Page 197 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

b. Rubrik penilaian menilai efektivitas diksi, rima, dan tipografi
Tabel 6.5 Rubrik penilaian menilai efektivitas diksi, rima, dan tipografi puisi
Aspek Nilai dan Kriteria Penilaian
No.
Penilaian Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
1 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
siswa dalam mengung-kap- mengung- mengung- mengung-
mengiden- kan mi nimal kapkan tiga kapkan dua kapkan satu
tifikasi diksi empat buah diksi dalam diksi dalam diksi dalam
dalam puisi diksi dalam puisi disertai puisi disertai puisi disertai
puisi disertai penjelasan penjelasan penjelasan
pen jelasan makna/ makna/ makna/
makna/pe- penafsiran penafsiran penafsiran
nafsiran kata- kata-kata kata-kata kata-kata
kata tersebut. tersebut. tersebut. tersebut.
2 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
siswa dalam mengung- mengung- mengung- mengung-
mengiden- kapkan kapkan peng- kapkan kapkan
tifikasi pengaturan aturan rima pengaturan pengaturan
pengaturan rima disertai disertai jenis- rima tanpa rima, tetapi
rima dalam jenisnya nya dan efek disertai kurang tepat
puisi dan efek maknanya, jenisnya dan kurang
maknanya tetapi kurang dan efek lengkap.
dengan tepat tepat dan maknanya.
dan lengkap. kurang lengkap.

3 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
siswa dalam mengung- mengung- mengung- mengung-
mengiden- kapkan kapkan penga- kapkan kapkan
tifikasi pengaturan turan tipografi pengaturan pengaturan
tipografi tipografi di sertai tipografi tipografi,
puisi disertai jenis nya dan tanpa disertai tetapi kurang
jenisnya efek makna- jenisnya tepat dan
dan efek nya, tetapi dan efek kurang
maknanya kurang tepat maknanya. lengkap.
dengan tepat dan kurang
dan lengkap. lengkap.

4 Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa kurang
siswa dalam menilai dan menilai dan menilai dan mampu
menilai dan menyimpul- menyimpul- menyimpul- menilai dan
menyimpul- kan efektivi- kan efektivi tas kan efektivi- menyimpul-
kan efektivi- tas diksi, diksi, pe ng- tas diksi, kan efektivi-
tas diksi, pengaturan aturan rima, pengaturan tas diksi,
pengaturan rima, dan dan tipo grafi rima, dan pengaturan
rima, dan tipografi dalam puisi, tipografi rima, dan
tipografi dalam puisi tetapi disertai dalam puisi tipografi
dalam puisi disertai alasan yang tanpa disertai dalam puisi
alasan yang kurang tepat, alasan yang
tepat, jelas, kurang jelas, tepat, jelas,
dan lengkap dan kurang dan lengkap
lengkap
Nilai = ([Jumlah nilai yang didapat]/[Nilai maksimal: 16]) 100

PANDUAN KHUSUS Bab 6 Berkarya dan Berekspresi 185
Melalui Puisi