Page 53 - NELCON2018-PROGRAM

D14 PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN PERISIAN E-PEMBELAJARAN INTERAKTIF MULTIMEDIA

“WATER SUPPLY AND WASTE WATER ENGINEERING E-LEARNING (WWEEL COURSEWARE)” BAGI
KURSUS WATER SUPPLY AND WASTE WATER ENGINEERING

2
1
Siti Zuraifa Binti Md Sah , Shahrun Nazida Binti Salleh , Suriani Nasution Binti Padzlan 3
1
Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Melaka, Melaka, 75250, Malaysia
zuraifa@polimelaka.edu.my
2
Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Melaka, Melaka, 75250, Malaysia
shahrun_nazida @polimelaka.edu.my
3
Jabatan Kejuruteraan Awam, Politeknik Melaka, Melaka, 75250, Malaysia
suriani@polimelaka.edu.my

ABSTRAK Fenomena biasa yang dapat dilihat bagi pengajaran di dalam bilik kuliah adalah di mana
para pelajar akan mudah bosan sekiranya pensyarah memberi penerangan terlalu laju dan tidak
memberikan maklumat yang jelas. Ini bermakna, proses pengajaran dan pembelajaran bagi kursus

berbentuk kuliah adalah terbatas disebabkan masa yang agak singkat dan ditambah dengan bilangan
pelajar yang ramai yang mempunyai tahap pembelajaran yang berbeza. Menyedari permasalahan ini,
pengkaji telah membangunkan sebuah perisian pembelajaran interaktif multimedia Water Supply and
Waste Water Engineering E-Learning (WWEEL Courseware) bagi kursus DCC5152 Water and Waste

Water Engineering bagi membantu meningkatkan pemahaman pelajar. Metadologi kajian
merangkumi pembangunan perisian yang boleh berdiri sendiri menggunakan perisian Visual Basic 6
bagi memberi gambaran keseronokan belajar berpandukan kepada Model rekabentuk Rapid
Application Development (RAD). Proses penilaian dilakukan bagi mendapatkan pandangan pelajar

dari aspek rekabentuk informasi, rekabentuk antaramuka dan rekabentuk interaktif. Sampel kajian
seramai 41 orang responden daripada keseluruhan populasi kajian seramai 50 orang pelajar semester
4, Diploma Kejuruteraan Awam di Politeknik Melaka. Rekabentuk kajian adalah kajian kes dan
instrumen kajian yang digunakan adalah melalui edaran borang soal selidik. Hasil dapatan kajian

analisis bagi tujuh aspek kajian menunjukkan analisis bahagian kesimpulan mendapat nilai skor min
yang tinggi (4.32), aspek isi kandungan dan terminologi skor min yang diperoleh adalah (4.31), diikuti
aspek multimedia ialah (4.24), skor min untuk keberkesanan perisian adalah (4.20), aspek paparan
skrin pula, skor min yang diperoleh adalah (4.09) dan skor min untuk latarbelakang pengalaman

pelajar dalam menggunakan komputer adalah (3.72). Kajian ini diharapkan dapat membantu
golongan pensyarah khususnya di dalam merangka dan melaksanakan proses pengajaran dengan
lebih berkesan dan kepelbagaian kandungan perisian ini dapat menarik minat pelajar untuk terus
mempelajari kursus ini dan secara langsung dapat meningkatkan motivasi pelajar.

Kata Kunci: Water Supply and Waste Water Engineering, e-pembelajaran, Courseware

53