Page 104 - คู่มือการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนากระบวนการสอบสวนคดีเด็กและเยาวชน
P. 104
็
โครงการวจัยการพัฒนากระบวนการจดการและวิเคราะห์วัตถุพยานทางนิตวิทยาศาสตรในคดีเดกและเยาวชน
ิ
ิ
ั
์
6) การบิดเบือนรูปคดีและซักซ้อมพยานจากผู้ปกครอง บางกรณี
คดีเกี่ยวกับเพศที่เด็กมีการสมยอมกัน แต่ผู้ปกครองทั้ง 2 ฝ่าย อาจไม่ยินยอมจึงเกิดข้อ
พิพาทกัน ผู้เสียหายมักจะได้รับการบอกกล่าวจากผู้ปกครองว่าจะต้องให้การกับ
เจ้าหน้าที่ตามที่ผู้ปกครองบอกกล่าวมา สุดท้ายเมื่อทำการสอบสวนก็จะมีเรื่องของความ
ต้องการเพียงเงินค่าเสียหายเข้ามาเกี่ยวข้อง
7) การวาดภาพ หรือการใช้ตุ๊กตาจำลองเหตุการณ์ กรณีของการที่
ให้เด็กให้ปากคำ โดยใช้วิธีการวาดภาพ หรือใช้ตุ๊กตาจำลองเหตุการณ์แทนการเล่าเรื่อง
ส่วนใหญ่จะเป็นคดีเกี่ยวกับเพศ หรือคดีสะเทือนใจ เจ้าหน้าที่ฝ่ายสืบสวนสอบสวนและ
นักจิตวิทยาหรือนักสังคมสงเคราะห์ต้องตั้งข้อคำถาม เพื่อให้เด็กและเยาวชนที่เป็น
ผู้เสียหายหรือพยาน เล่ารายละเอียดข้อเท็จจริงเพื่อนำมาประกอบสำนวนคดี ซึ่งเด็ก
ผู้เสียหายบางกลุ่มมีอายุน้อยมากและไม่สามารถอธิบายหรือให้ข้อมูลอย่างสมบูรณ์ที่สุด
การวาดภาพหรือการใช้ตุ๊กตาจำลองเหตุการณ์ จึงเป็นเครื่องมือสำคัญที่เจ้าหน้าที่
หลายภาคส่วนนำมาใชเป็นเครื่องมือสื่อสารระหว่างเด็กและเจ้าหน้าที่ เพื่อเก็บข้อมูล
้
จากผู้เสียหายหรือพยานมาใช้ประกอบรูปคดี และเพื่อให้นักจิตวิทยาได้ถอดรหัสไปถึง
ปมในจิตใจของเหยื่อและเตรียมการเยียวยาต่อไป
ทั้งนี้ นอกจากการให้ข้อมูลสำคัญของเจ้าหน้าที่ผู้สอบสวนแล้วนั้น
คณะผู้วิจัยได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากมุมมองพนักงานอัยการ และผู้พิพากษา ในมิติของ
การพิจารณาชั่งน้ำหนักความน่าเชื่อถือและให้ความสำคัญในกรณีที่เด็กให้ปากคำ
โดยวิธีใช้การวาดภาพ หรือการใช้ตุ๊กตาจำลองเหตุการณ์ แทนการเล่าเรื่อง ดังนี้
(1) มุมมองของพนักงานอัยการ
จากประสบการณ์ทำงานพบกรณีของการสอบสวนเด็ก โดยใช ้
การวาดภาพ และใช้ตุ๊กตาจำลองเหตุการณ์ในคดีเกี่ยวกับคดีจราจร ทั้งนี้เนื่องจากคดี
ดังกล่าวเป็นคดีที่เกิดอุบัติเหตุ และมีเด็กผู้หญิงอายุเพียง 3 ปี คนเดียวที่รอดชีวิตจาก
ี
อุบัติเหตุดังกล่าว จึงจำเป็นที่จะต้องให้เด็กบอกเล่าเหตุการณ์ด้วยวิธการทำตุ๊กตาจำลอง
แทนการเล่าเรื่องตามปกติ เนื่องจากด้วยวัยวุฒิของเด็กยังไม่มากเพียงพอที่จะสามารถ
บอกเล่าลำดับเหตุการณ์ได้เหมือนผู้ใหญ่ ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นที่จะต้องมีการใช้อุปกรณ์
คู่มือการจัดการความรู้เพื่อพัฒนากระบวนการสอบสวนคดีเด็กและเยาวชน 103
