Page 173 - rise 2017

= 0.289 dan sig = 0.591 (p>0.05). Dari segi min menunjukkan bahawa pelajar yang perempuan (min =
2.99 dan sp = 0.61) lebih tinggi melaksanakan aktiviti dalam CIDOS walaupun pada tahap sederhana
berbanding dengan pelajar lelaki (min = 2.95 dan sp = 0.59). Namun, perbezaan tersebut tidak signifikan.
Ini menunjukkan hipotesis nol (Ho1.1) bahawa tidak terdapat perbezaan tahap penggunaan CIDOS dari
aspek aktiviti penggunaan dalam kalangan pelajar di Politeknik Ungku Omar berdasarkan jantina adalah
diterima. Hal ini menunjukkan bahawa pelajar lelaki dan perempuan masih berada pada tahap yang sama
dalam mengendalikan aktiviti CIDOS. Maka, pendedahan kepada kepelbagaian aktiviti perlu dititik
beratkan oleh pensyarah supaya pelajar dapat menggunakan CIDOS dengan berkesan.
Tidak terdapat perbezaan tahap penggunaan CIDOS dari aspek tujuan penggunaan dalam
kalangan pelajar di Politeknik Ungku Omar berdasarkan jantina dengan nilai F = 1.053 dan sig = 0.306
(p>0.05). Dari segi min menunjukkan bahawa pelajar perempuan (min = 3.78 dan sp = 0.48) turut
mempunyai pandangan yang positif terhadap tujuan penggunaan lebih tinggi berbanding dengan pelajar
lelaki (min = 3.71 dan sp = 0.46). Namun, perbezaan tersebut tidak signifikan. Ini menunjukkan hipotesis
nol (Ho1.2) bahawa tidak terdapat perbezaan yang signifikan tahap penggunaan CIDOS dari aspek tujuan
penggunaan dalam kalangan pelajar di Politeknik Ungku Omar berdasarkan jantina adalah diterima. Hal
ini menunjukkan bahawa pelajar lelaki dan perempuan mempunyai pandangan yang sama terhadap
tujuan penggunaan CIDOS secara positif. Pandangan yang positif ini menunjukkan bahawa pelajar turut
bersedia menggunakan platform CIDOS ini untuk sebarang aktiviti pembelajaran untuk meningkatkan
sistem penyampaian pembelajaran.

Perbincangan dan Cadangan
Kecenderungan pelajar yang tinggi menggunakan CIDOS bagi aktiviti yang bersifat latihan pembelajaran
iaitu kuiz dan juga refleksi adalah untuk menunjukkan bahawa hasil pembelajaran dapat dicapai dengan
baik ataupun kandungan yang di akses dapat memenuhi keperluan penilaian. Oleh itu, kebanyakan item
yang berkaitan dengan membantu mereka dalam aktiviti penilaian kuiz dan tugasan melalui interaksi,
sokongan pensyarah, sesama saling berhubung kerana autonomi pelajar dalam pelaksanaan pentaksiran
merupakan aspek yang penting bagi pandangan mereka. Penilaian yang bersifat pre test dan post test ini
penting dalam melaksanakan pembelajaran yang berkesan. Oleh itu, pensyarah telah memanfaatkan latih
tubi sebaiknya dalam CIDOS terhadap pelajar bagi meningkatkan kefahaman mereka terhadap
pembelajaran. Kajian ini selari dengan kajian [1] dan [3] yang mendapati interaksi dan penggunaan
pembelajaran secara atas talian adalah kebanyakannya melalui pop kuiz dan refleksi yang bertujuan
untuk menilai kembali pembelajaran secara atas talian. Penggunaan CIDOS melalui aktiviti ini
menjadikan pelajar mampu mengenal pasti kelemahan dan kekuatan yang terdapat dalam pembelajaran
dan pentaksiran mereka.
Maklumat yang tersusun secara sistematik dan terkini adalah perspektif yang penting dalam
menunjukkan perancangan pembelajaran CIDOS. Oleh hal yang demikian, tujuan penggunaan CIDOS
yang positif ialah pelajar cenderung menggunakan CIDOS di politeknik untuk mendapatkan maklumat
terkini pembelajaran. Pelajar kebanyakannya bersetuju bahawa melalui CIDOS mereka mudah
berinteraksi dengan pensyarah untuk mendapatkan tarikh yang penting dan struktur kursus yang tersusun
dengan dimuat naik tepat pada masa keperluan mereka. Tambahan pula, situasi ini selari dengan
pandangan Moore & Kearsley [10] menjelaskan berkaitan dengan tanggapan pelajar terhadap
penggunaan medium yang membolehkan pembelajaran secara atas talian adalah untuk tujuan pentaksiran
yang boleh mendapatkan arahan yang jelas dan adil serta melibatkan tarikh penting seperti tarikh
penghantaran tugasan amat dititik beratkan oleh pelajar. Sehubungan dengan itu, dapatan kajian
menunjukkan pelajar berpandangan bahawa mengetahui maklumat terkini pembelajaran dan
kesaksamaan dalam pentaksiran adalah penting bagi mereka sekiranya menggunakan platform
pembelajaran CIDOS tersebut. Kajian ini juga bertepatan dengan kajian Subramaniam et al. [12] yang
menunjukkan 90% peratus pelajar bersetuju bahawa mendapatkan perkara penting terutamanya tarikh
pentaksiran dalam tempoh pembelajaran, aktiviti terkini yang diarahkan oleh pensyarah dan muat turun
bahan pembelajaran merupakan tujuan yang menyebabkan pelajar mengakses SPP untuk mengetahui
makluman.

Kesimpulan
Secara rumusannya, dapatan kajian ini telah mencapai objektif kajian dan menjawab persoalan kajian
yang merangkumi analisis deskriptif dalam menentukan tahap penggunaan. Begitu juga perbezaan jantina