Page 277 - rise 2017

Bidang keusahawanan mampu memberi sumber pendapatan kepada masyarakat, terutamanya bagi pelajar
yang baru menamatkan pengajian. Walaubagaimanapun masih terdapat pelajar yang tidak mempunyai
pekerjaan tetapi masih menolak untuk menceburkan diri mereka dalam bidang keusahawanan.
Justeru itu, kajian ini dilaksanakan dalam kalangan pelajar Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz
Shah (PSA) dan Politeknik Nilai (PNS) bagi melihat adakah bidang keusahawanan menjadi pilihan
mereka. Sikap, minat dan persepsi mereka terhadap kerjaya keusahawanan harus diperbetulkan agar
keusahawanan dipilih sebagai salah satu peluang pekerjaan selepas mereka menamatkan pengajian.

Objektif Kajian
i. Mengenalpasti ciri-ciri keusahawanan yang mendorong minat pelajar terhadap bidang keusahawanan.
ii. Mengenalpasti faktor-faktor yang mendorong pemilihan kerjaya keusahawanan dalam kalangan
pelajar.
iii. Mengenalpasti strategi memantapkan budaya keusahawanan dalam kalangan pelajar.

Kajian Literatur
Nor Aishah Buang dan Yufiza Mohd Yusof (2006), menyatakan antara faktor-faktor motivasi
keusahawanan terdiri daripada latar belakang keluarga, pendidikan dan faktor psikologi seperti
kebebasan, puas hati, kejayaan, pengiktirafan dan peranan penting. Nor Aishah Buang (2006),
menyatakan bahawa kurikulum pendidikan keusahawanan diasaskan kepada empat tunjang iaitu
pembentukan sikap atau ciri-ciri penting, pembentukan atau orientasi, kemahiran pengurusan perniagaan
dan pembentukan vokasional. Ahli keluarga mampu menggalakkan pelajar untuk menjadi seorang
usahawan.Malah, terdapat pelajar yang datang daripada keluarga usahawan serta didedahkan dengan
dunia perniagaan sejak kecil lagi.
Pemupukan budaya keusahawanan di peringkat sekolah telah mula di integrasikan dalam sistem
pendidikan Negara baik diperingkat sekolah rendah, menengah ataupun pengajian tinggi. Hasrat kerajaan
membentuk “mindset” keusahawanan dalam system pendidikan kita dapat dilihat dalam RMK-9 dan
RMK-10. Mata pelajaran Asas keusahawanan juga telah diperkenalkan disekolah-sekolah (Norasmah &
Halimah 2007). Pemupukan budaya keusahawanan diperingkat sekolah rendah telah diperluaskan kepada
aktiviti kukurikulum seperti Program Keusahawanan Remaja (Norasmah 2002) dan diambil sebagai satu
kriteria dalam membangunkan modal insan cemerlang. Ini dibuktikan apabila Modul Kemahiran Insaniah
(2006) oleh Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) untuk pelajar Institusi Pengajian Tinggi Awam
negara ini mengambilkira aspek keusahawanan sebagai salah satu aspek kemahiran insaniah yang perlu
dikuasai oleh para graduan
Abdul Said Ambotang (2012), menyatakan bahawa keusahawanan merupakan bidang kerjaya
yang sangat penting di Negara ini. Kerajaan bermatlamat menjadikan bidang keusahawanan terutamanya
sektor industri kecil dan sederhana sebagai penyumbang utama peluang pekerjaan baru, yang seterusnya
membantu perkembangan ekonomi Negara pada abad ke-21. Nor Fadila dan Dzufi Iszura (2011) dalam
kajiannya mendapati faktor yang mempengaruhi minat pelajar pendidikan teknik dan vokasional memilih
keusahawanan sebagai kerjaya disebabkan oleh pendidikan. Ini adalah kerana pendidikan memberi
pengetahuan asas kepada pelajar mengenai bidang keusahawanan.
Norani dan Norisham (2011) dalam kajiannya mendapati pelajar cenderung terhadap bidang
keusahawanan kerana melalui bidang ini mereka akan dapat mengubah taraf hidup mereka ke tahap lebih
selesa di samping pelbagai kemudahan dan jenis pembiayaan yang disediakan oleh pihak kerajaan seperti
TEKUN dan MARA dalam memulakan perniagaan.Bantuan dan sokongan kerajaan adalah amat penting
kepada seseorang usahawan dalam memilih kerjaya usahawan sebagai kerjaya utama kerana kerjaya
keusahawanan adalah sumber yang paling banyak memberi pulang modal.

Metodologi kajian
Kajian yang dijalankan adalah kajian deskriptif yang berbentuk tinjauan dengan menggunakan borang
soal selidik sebagai instrumen untuk mendapatkan maklumat dengan menggunakan kaedah pengumpulan
data menggunakan soal selidik. Sampel kajian terdiri daripada pelajar semester 5 dan 6 daripada dua
buah politeknik adalah seramai 512 orang dan dipilih secara rawak.