Page 16 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

предложении заключена мысль.) сотрудничал с издателем жур-
– Что можно сказать о словах в пред- нала «Нувеллист» Н. N1 Бер-
ложении? (Они связаны по смыслу. К нардом, который и подал ему
каждому слову в предложении можно идею создания цикла
поставить вопрос от другого слова.) Детям предлагает угадать,
Учащиеся с помощью учителя форму- время года в музыке.
лируют тему урока.
Середи Работа над темой урока. Работа над темой урока.
на урока Цель: усвоение содержания темы. Цель: усвоение содержания
Работа по учебнику. темы. Русский
(К, И) Минутка чистописания: за- Работа по учебнику. язык 2
пись пословицы с соблюдением вы- (К,И) Минутка чистописа- класс 1
соты, ширины и наклона прописных и ния: работа с пословицей - часть
строчных букв, их соединений. Весна красна, да голодна; Русский
Работа с пословицей по плану: осень дождлива да сытна. язык 3
1. Чтение пословицы. Работа с пословицей по класс 1
2. Объяснить значение непонятных слов плану часть
10-30 . 1) Чтение пословицы
3. Выяснить смысл пословицы в це- 2) Объяснить значение непо-
лом: о чём она и чему учит? нятных слов
4. Подобрать жизненную ситуацию, в 3) Выяснить смысл пословицы Листы бу-
которой можно употребить данную в целом: о чем она и чему маги, мар-
пословицу. учит?Подобрать жизненную керы
(Г) Стратегия «Алфавит» ситуацию, в которой можно
Каждой группе дается карточка с ал- употребить данную посло-
фавитом, учащиеся должны запол- вицу.
нить как можно больше ячеек сло- (К) Проводится беседа о
вами, относящимися к теме (урока, временах года, почему про-
текста, или предыдущих уроков), со- исходит смена времен года
блюдая одно условие: слова в каждой (ПХ) Рассматривание карти-
ячейке должны начи- наться с той нок, участие в диалоге в па-
буквы, которая указана в ячейке. рах, груше, рассказ о люби-
(К, И) Ученики рассматривают кар- мом времени года, прогнози-
тинку учебника и определяют, чем за- рование содержания текста в
нимаются дети в свободное время. учебнике по картинкам и за-
Учитель предлагает определить , где головку Предлагается найти
предложение, а где слова; составить и подтверждение своим словам
записать предложения в тексте Смена времён года».
(П, Г) Составление рассказа Определение типа текста, ча-
Учащиеся составляют рассказ о том, стей теста Нахождение глав-
как они проводят свое свободное ной и второстепенной инфор-
время. (Можно провести между груп- мации в тексте. Выписывание
пами учащихся конкурс, на лучший из частей текста предложе- Учебник
рассказ.) ний с разными знаками пре-
(И.ф) Спиши предложения. пинания
Поставь в конце предложений соот- Работа по схеме над грамма-
ветствующие знаки препинания «.», тической темой урока
«?», «!». (И. К) Высказывание своего
Кто я Какой я Что хорошего я сде- мнения о предложении,
лал сегодня Вчера ко мне приходил смысле предложения. знаках
мой друг Амирхан Какой красивый препинания, оформлении на
вид из моего окна. письме.
Дескриптор Обучающийся: (К) Чтение и анализ пра-
вила

16