Page 20 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

Целепола- Формули- - А вот и она, красавица-весна. На слайде буквы: Коммуникативные:
гание и мо- ровка уча- Пришла, взмахнула волшебной идорб. умение вступать в
тивация щимися палочкой и посыпались звез- Дети собирают диалог, участвовать в
2 мин темы и це- дочки. На звездочках буквы. Ре- коллективном обсуж-
лей урока. бята, составьте из этих букв слово: дроби. дении вопроса.
слово. Регулятивные: целе-
- Ребята, а что вы знаете про полагание.
дроби? Что вы умеете с ними Личностные: само-
делать? А где вы применяете определение.
эти знания и умения? Какова же Познавательные:
цель нашего урока? умение осознанно и
произвольно строить
речевое высказыва-
ние в устной форме.

Устный Формирова- 1. Сокращение дробей. Игра Коммуникативные:
счет ние навыков «Сосульки». организовывать и
5 мин устного - Весной начинают плакать со- планировать учебное
счета сульки. Ребята, давайте поиг- сотрудничество с
раем в игру «Сосульки», посчи- 2 4 2 1 1 учителем и
, , , , .
тайте устно, сократите дроби. 7 5 3 10 3 сверстниками.
14 12 18 5 2 Регулятивные:
, , , , .
49 15 27 50 6 контроль и оценка
процесса и

2. Сложение дробей с одинако- результатов
деятельности.
выми знаменателями. Ответы детей Личностные:
Игра «Льдины». оценивание
3
1 7
9
4
- Весной на речке начинает та- 10 , = 1 , , = ,
8
ять лед. Продолжим считать = 1 9 9 6 2 7 пройденного
устно, на льдинах примеры, материала.
нужно сложить дроби. Познавательные:
1
2
7
2
4
5
2
2
3 + + + + + структурирование
5
8 8 9 9 9 9 6 6 7 7 собственных знаний.

Закрепле- Закрепление 1. Приведение к общему Коммуникативные:
ние изучен- правил сло- знаменателю. Работают в тетра- слушать собеседника,
ного мате- жения дро- - Ребята, а еще весной на дях, приводят строить понятные
риала бей с раз- деревьях появляются ли- дроби к общему для собеседника
20 мин ными знаме- сточки. Следующее зада- знаменателю. высказывания,
6 9
14
нателями ние: привести дроби к 24: , , воспитывать
общему знаменателю. 24 24 24 бережное отношение
1 3 7
24: , , 30 20 21 к природе
4 8 12 45: , , Регулятивные:
45 45 45
осуществляют
2 4 7
45: , , 150 75 8
3 9 15 100: , , взаимоконтроль
100 100 100 процесса выполнения
3 3 2
100: , , Выполняют взаи- задания. Коррекция.
2 4 25
мопроверку. Познавательные:
2. Решение примеров. Игра сравнивать и
«Скворечники». обобщать факты,
- Весной прилетают скворцы. Они уничтожают строить логически
Какую пользу приносят вредных насеко- обоснованное
скворцы человеку? мых. рассуждение,
использовать
20