Page 81 - Международный научно-методический сборник "Учитель Казахстана"

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020
 принцип усиления (при помощи словесных и интонационных средств речевое воздействие
должно усиливаться от начала к концу выступления);
 принцип результативности (выступление должно содержать предлагаемый слушателям вывод,
призыв к действию и рекомендации).
Многие педагоги допускают ошибки и составленные ими вопросы не развивают навыки высо-
кого порядка анализа, синтеза и суждения.

Вопросы низкого порядка Вопросы высокого порядка

Что такое воздушная перспектива? Проанализируйте работы казахстанских ху-
дожников и объясните, с помощью каких ви-
зуальных средств они изобразили воздуш-
ную перспективу?

Что такое ковроткачество? Проанализируйте информацию о разных ви-
дах ковроткачества и выделите их особенно-
сти.

Понравилось ли тебе работать над созданием Подумайте и предложите творческие идеи по
украшений? улучшению или дополнению выполненных
проектных изделий.

Расскажи о том, как ты создавал свою ра- В исследовательском альбоме сделайте крат-
боту. кую запись об оценивании своей работы, ис-
пользуя следующие вопросы: Как вы оцени-
ваете свои работы? Что для вас было самым
сложным в создании данной работы? Как бы
вы улучшили вашу работу, если бы у вас по-
явилась такая возможность?

Приведенные примеры помогут педагогам ориентироваться в создании эффективного урока, так
как в современном мире успешно применять и анализировать полученные знания и опыт может только
грамотный и высокообразованный человек, который не боится узнавать новое и стремится всё время
самосовершенствоваться.
Список литературы:
1. Требования к разработке современного учебника для общеобразовательных школ республики
Казахстан- МОН РК Научно-практический центр «Учебник» Астана 2017 г.
2. http://www.rikatv.kz/evrika/articles/novye-uchebniki-ddlya-novogopokoleniya.html - статья «Но-
вые учебники для нового поколения»
3. https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=24602 – статья «Формирование презентаци-
онных умений студентов в образовательном процессе»

Абдразакова Роза Амитжановна
Учитель русского языка и литературы
КГУ «Средняя общеобразовательная школа-гимназия №17»
г.Актобе
Эффективные методы обучения русскому языку и литературе
в условиях обновленного содержания образования
Сегодня школа динамично меняет свой облик. Это связано, прежде всего, с серьезными переме-
нами в казахстанском образовании. Перед учителями встают проблемы: «Как учить в век информати-
зации?», «Как повысить качество, как знания, полученные на уроках, помогут ученику стать конку-
рентоспособной личностью?».
Обновление содержания образования в Республике Казахстан ставит перед собой главную цель:
совершенствование педагогического мастерства учителей в контексте обновления образовательной

81