Page 110 - 中年級 Super Fun 3 教師備課用書

教學小叮嚀

1 Where’s Mike?「Mike
網址 素養提問 在哪裡？」，為久候不

到 Mike 的 Ken 詢問他
在哪裡。
2 I don’t know. Let’s go to
4
You're a cool robot, Mike. his house.「我不知道。
我們去他家看看吧。」，
此為 Wendy 回答 Ken
的問題，並提議大家一
起去 Mike 家看看。
3 Sorry, I’m not ready.
Can you help me?「對
不起，我還沒準備好。
你們可以幫助我嗎？」
此為 Mike 尚未準備好
萬聖節服裝，想請求隊
員們的幫助。如要表示
5 準備好了，則可以說 I’m
Let's go trick-or-treating!
ready.。
4 You’re a cool robot,
Mike.「Mike，你是一個
酷炫的機器人。」，此
為 Wendy 稱讚 Mike 打
扮成機器人，很酷炫的
模樣。
5 Let’s go trick-or-
treating!「我們一起去不
71 給糖就搗蛋吧 !」，trick-
robot 機器人
seventy-one
or-treat「不給糖就搗
蛋」，trick為「惡作劇」，
Story Time 教學步驟 treat 則是「款待」之意。
1. 播放電子書，請學生仔細聆聽故事對話。 小孩會在萬聖節夜晚，
到各家敲門，請屋主給
2. 引導學生觀察故事情境圖或以 故事 Q&A 說出重點句子或故事大意（此學習
階段可視學習程度，以英文或中文表達）。 予糖果，不然就會遭到
3. 教師逐句帶唸故事對話後，適度說明句意和故事大意。 小孩的惡作劇。
4. 再次播放音檔或帶唸故事對話。請學生朗讀，同時注意語氣、語調和聲音表情
須跟著故事情境和主角人物的特色變化。
5. 教師指定每組分別扮演一位故事人物，輪流唸出故事對話。待學生熟悉故事對
話後，請學生於小組內或抽點學生至台前進行角色扮演的活動。如時間許可，
可以 問題討論 討論、分享或進行 延伸活動 。

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