Page 71 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Model Pembelajaran 61

pengembangan model, model kelayakan, dan uji efektivitas model. Model

pembelajaran mencakup lima komponen utama, yaitu: a) sintak, b) sistem
sosial, c) prinsip reaksi, d) sistem pendukung, e) dampak instruksional dan
pengiring. Hasil penelitian ini membahas secara rinci, diuraikan sebagai
berikut:

1. Kebutuhan Pembelajaran Menulis Puisi
Berdasarkan survey kebutuhan mahasiswa dalam pembelajaran aspek
pembelajaran seperti aspek–aspek pembelajaran seperti aspek sintak, sistem
sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dan aspek dampak intruksional dan
dampak pengiring masih dibutuhkan oleh mahasiswa. Aspek tersebut
sebaiknya tercermin dalam silabus dan satuan acara perkuliahan.

Tabel 1. Data Kebutuhan Mahasiswa dalam Pembelajaran
No Aspek Pembelajaran Rata-rata keterangan
1 Sintak 3.26 Dibutuhkan
2 Sistem sosial 3.46 Dibutuhkan
3 Prinsip reaksi 3.43 Dibutuhkan
4 Sistem sosial 2.70 Dibutuhkan
5 Dampak introksional 3.15 Dibutuhkan

Data tersebut tampak bahwa mahasiswa masih membutuhkan
perhatian khusus berkaitan dengan aspek pembelajaran. Dalam merancang
pembelajaran dosen harus memperhatikan hal-hal tersebut dalam
pendekatan yang akan digunakan. Oleh sebab itu, perlu dikembangkan model
pembelajaran menulis dengan pendekatan kontekstual.
a. Gambaran Umum Pembelajaran Menulis Puisi Yang Dilaksanakan
di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Universitas Cokroaminoto Palopo
Gambaran umum pembelajaran menulis puisi yang diterapkan dosen
di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas
Cokroaminoto Palopo diperoleh melalui: a) analisis dokumen kurikulum,
silabus, dan satuan acara, b) wawancara dengan dosen, dan c) wawancara
dengan mahasiswa. Aspek yang dianalisis meliputi: 1) sintak, 2) sistem sosial,
3) prinsip reaksi, sistem pendukung dan dampak intraksional dan dampak
pengiring. Berdasarkan hasil analisis dokumen, wawancara dengan dosen dan
wawancara dengan mahasiswa pelaksanaan pembelajaran menulis puisi yang
diterapkan dosen dapat digambarkan sebagai berikut.
Berdasarkan hasil analisis yang berupa kurikulum Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat disimpulkan hal sebagai