Page 127 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 117

c. Mendatangi siswa yang
terlihat tidak aktif dan
mengarahkannya.
d. Siswa yang ribut juga
didatangi dan disuruh diam
dan aktif dalam kelompoknya.
e. Memberikan penghargaan
kepada siswa yang aktif
dengan kata-kata.
f. Berkeliling memperhatikan
aktifitas siswa dalam
kelompoknya.

11. Tindakan guru ketika a. Ketika guru melihat siswa
ada siswa yang terlihat yang kurang aktif, guru
kurang aktif mendatangi, menasehati, dan
memotivasinya untuk kembali
aktif dalam kelompoknya.
b. Guru terlihat tegas terhadap
siswa.
12. Reaksi guru ketika ada a. Guru memberikan penjelasan
siswa yang mengalami kepada siswa mengenai tugas
kesulian dalam kelompoknya.
mengerjakan tugas b. Setelah itu guru menyuruh
dalam kelompoknya anggota kelompok tadi untuk
saling berdikusi memecahkan
masalah dalam mengerjakan
tugas kelompoknya.
13. Suasana dan sikap a. Tidak ada refleksi karena
siswa pada waktu guru keterbatasan waktu.
melakukan refleksi b. Waktu 2 x 40 menit, harus
terhadap proses belajar dicukup-cukupkan.
mengajar

Berdasarkan lembar obeservasi yang ditampilkan di atas, dapat
dilakukan analisis data sebagai berikut ini. Dari aspek pengamatan
nomor 1, tergambar bahwa guru tidak mempersiapkan