Page 238 - Cooperative Learning

228 BAB 4

bekerja/belajar?  berdua sendiri
 group
 bersama sama
satu kelas
 masing-masing
saling
berpartisipasi

7. Apakah setiap  dengan guru Dengan Dengan
orang dikelas hanya jika guru jika guru jika
berbicara/berpartis diminta diminta diminta
ipasi satu sama  dengan guru
lain atau hanya secara sukarela
berbicara dengan
guru?

Hasil dan Pembahasan
Dalam observasi yang saya lakukan di SMP Jaka Setia 3 Bekasi
Selatan ini banyak hal yang harus diperhatikan oleh pendidik atau
guru dalam proses belajar mengajar adanya interaksi sosial antara
guru dengan murid sehingga memungkinkan anak menjadi cepat
dan tanggap dan tercapainya tujuan pembeajaran. Di Indonesia saat
ini banyak penggunaan metode dan cara mengajar yang kurang
efektif sehingga belum menciptakan pembelajaran yang maksimum
dibandingkan dengan Negara-negara yang maju. Seperti metode
pembelajaran cooperative yang saya observasi kali ini masih belum
begitu diterapkan di kelas, sehingga pembelajaran masih berpusat
kepada guru dan siswa-siswa menjadi kurang aktif. Hal ini menjadi
perhatian kita bersama terhadap dunia pendidikan terutama pada

proses belajar dan mengajar di dalam kelas. Agar terciptanya
suasana kelas yang menyenangkan dan pembelajaran yang efektif
dan keberhasilan dalam tercapainya tujuan dari pembelajaran.

Kesimpulan
A. Saran
Dalam pembuatan makalah mini research ini, terdapat banyak
kekurangan, daripada itu, untuk menyempurnakan makalah ini,
penulis menghimbau pembaca agar ikut menyeleksi bacaan