Page 239 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 229

tersebut sehingga makalah ini terselesaikan dengan baik dan dapat
digunakan bagi yang membutuhkan. Saran dari pembaca sangat
amat diperlukan sebagai referensi awal penataan makalah ini begitu
pula kritik dari pembaca yang telah membaca makalah ini.

B. Penutup
Dengan berkat rahmat Tuhan yang maha kuasa, akhirnya
penulis mampu menyelesaikan makalah ini dengan waktu yang
telah ditetapkan, maka dari itu penulis mengucapkan ucapan terima
kasihnya kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam proses
pembuatan makalah mini research di SMP Jaka Setia 3 Bekasi
Selatan, dengan mengambil sampel pada kelas 1a dan kelas 1b.
Ucapan terimaksaih yang sebesar-besarnya kepada kepala sekolah
SMP Jaka setia 3 Bekasi Selatan, kepada penulis untuk
menyelesaikan mini research ini, terimakasih kepada guru bidang
study bahasa inggris kelas 1a dan kelas 1b Ibu Siti Munawaroh S,Pd,
dan Bapak Romlan Ahmad Sunjaya S,pd, atas waktu dan keizinan
nya kepada penulis, dan kepada adik-adik kami sekalian atas
waktunya.

Daftar pustaka
Istarani. (2011). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Jufri, W. (2012). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka
Cipta.
Lisfiani, dkk. (2016). Penerapan Guided Discovery Dalam Pembelajaran
Materi Ajar Mengidentifikasi Kategori Multimedia. Jurnal. Universitas
Negeri Semarang
Mardianti, I. (2011). Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair
Check Disertai Kuis dalam Pembelajaran Fisika Di Kelas VIII MTsN
Lubuk Buaya Padang. Skripsi.IAIN Imam Bonjol Padang.
Rahmawati, dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Heads Together Berbasis Eksperimen Untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal.
Universitas Negeri Semarang
Widura, H.S, dkk. (2015). Pengaruh Model Guided Discovery Learning
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X SMA Negeri 8
Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal. Universitas Sebelas
Maret