Page 52 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

44 ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

ที่มีการคิดเกี่ยวกับ 4.0 ไปทํา แตปจจุบันยังไมมี เชน มหาวิทยาลัยก็ยังไมไดคิดอะไร
จริงจัง เพราะมหาวิทยาลัย ก็ตองสราง คน 4.0 แตมหาวิทยาลัยก็ยังไมไดคิดถึงอะไร
ใหมๆ ซึ่งมีนอยมาก พอถึงป 4 ป 5 ก็เอาเขาโรงงาน แลวก็ฝกใหทําไดแคนี้ก็ภูมิใจแลว
ซึ่งเปนไปไมไดเลยที่จะเกิด 4.0 เพราะฉะนั้นถาจะพัฒนาประเทศใหเปน 4.0 ทางเลือก
อาจมีหลายทาง แตทางที่สําคัญสุด คือ จะตองเตรียมคนดวยกระบวนการการให
การศึกษา 4.0 ที่เนนใหมีความสามารถในการที่จะมองประเด็นออก คิดอะไร

ใหม หาทางพัฒนาสิ่งใหมขึ้นมา และพัฒนาสิ่งนั้นขึ้นมาใหเปน product ที่ใชประโยชน
ไดอยางกวางขวาง
ซึ่งถาศึกษาจริงๆ ก็ยังไมมีใคร จริงจังกับเรื่องนี้ เชน ผมลอง survey ทางอเมริกาดู
ก็ยังเปนการพัฒนาแบบหลวมๆ ผมคิดวามันเปน 4 เสาหลัก (four pillars) ดังนี้
1. กลุม Invention คือ ตองดูแลกลุมอุดมศึกษา โดยใหอุดมศึกษาเปน inventive
ใหได คือการเรียนการสอนในระดับอุดมศึกษา ตองสอนใหคนคิดและสรางอะไรใหมๆ
ขึ้นได ไมใชลอกแลวทําตามคนอื่นเสมอ เมื่อมี Invention แลวเราตองผลักดันให Invention
กลายเปน Innovation ใหได
2. กลุม Innovation โดยสวนใหญถูกผลักดันจากกกลุมเดียวกัน นั่นคืออุดมศึกษา
ที่ทําหนาที่เปน Invention รวมถึงกลุมตาง ๆ ที่เกี่ยวของ โดยมีกรอบการพัฒนาที่วา
เมื่อสิ่งประดิษฐที่ถูกคิดคนและสรางขึ้นมาไดแลว จะตองนําไปใชประโยชนใหได
3. กลุม Production ฐานใหญคือมัธยมศึกษา อาชีวศึกษา ซึ่งคนกลุมนี้แทจริง

เขายังไมไดรับการศึกษา 4.0 อยางจริงจัง เพื่อที่เขาทุกคนเมื่อจบการศึกษาแลว
เขาจะไดไปเปนผูคิด ผูสราง ผูจัดทํา หรือผูพัฒนาผลผลิตอยางใดอยางหนึ่งขึ้นมา
เพราะฉะนั้นในระดับมัธยมและอาชีวะ ตองเปน Productive Education
คือตองสอนใหเด็กมัธยมหรืออาชีวะใหมีทักษะความคิดและมีความสามารถที่จะ
สํารวจตัวเขาเอง เรียนรู และสามารถพัฒนาจนสราง product ขึ้นมาได อยางนอย
ถาจะจบการศึกษาตองใหทําใหไดอยางนอย 1 ชิ้น สิ่งนี้จึงจะประสบผลสําเร็จ
4. กลุม Imagination บานเราเด็กอยูที่บานหรือครอบครัวมักจะมีความคิด
ที่สรางสรรค พอเขาโรงเรียนความคิดสรางสรรคเหลานั้นกลับหายหมด สาเหตุเปน

เพราะวาเราไมไดเตรียมการศึกษาในแนวนี้ ดังนั้นเราตองเนนความสําคัญไปที่เด็ก
อนุบาลและประถมศึกษา ตองวางรากฐานของการศึกษา 4.0 เพราะเด็กวัยนี้มีจินตนาการ
และความคิดสรางสรรคที่สูง ดังนั้นเราตองสงเสริม หลอเลี้ยง และกอใหเกิดการเติบโต
อยางไมหยุดยั้งในพลังจินตนาการของเด็กในบานเรา