Page 50 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

42 ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

ขั้นที่ 1 คือดูโอกาสกอนวาสถานการณหรือเหตุการณ เรามีโอกาสที่จะสรางอะไร
ขึ้นมาใหมหรือไม
ขั้นที่ 2 เมื่อมีโอกาสเราก็ตองดูวาอะไรที่จะเปนประโยชนและใหม ในสิ่งที่เรา
คิดวาใหม ไมไดมีอยางเดียวแตมันมีหลายๆ อยาง แตเราตองรูจัก select หรือ เลือก
ขั้นที่ 3 เมื่อเลือกเรียบรอยแลวเราตองสามารถนําสิ่งที่เราเลือกไปปฏิบัติได
ขั้นที่ 4 เมื่อปฏิบัติไดแลว ได product แลวเราก็จะเอา product นั้นออกมา

ใชประโยชน
เมื่อเราพูดถึง innovation process ก็จะไมพนกระบวนการ 4 ขั้นตอนนี้

ทีมของพวกเราที่ ม.ธุรกิจบัณฑิตยนี้ เราศึกษาคอนขางมาก เพราะฉะนั้นถาจะ
ใหการศึกษาแกเด็กในเชิงของ 4.0 ก็ควรจะใหตามกระบวนการที่สราง 4.0 มาใหได นั่นคือ
ตองสอนเด็กใหเขามีโอกาสพิจารณาดูวาสิ่งที่เขาเห็นนี้จะสามารถมีนวัตกรรมไดอยางไร เชน
เวลาที่เขาไปเที่ยวโรงงาน ตองสอนใหเขามองออกวาควรจะเอาอะไรใหมๆ เขาไปตรงไหน
และเมื่อเห็นโอกาสแลวตองคิดวาสิ่งที่ใหมนี้คืออะไร เพราะฉะนั้นถาจะใหตามแนวนี้
เราตองสอนใหเขามีการวิเคราะห วิจารณ การรูจักแยกแยะ การรูจักวาอะไรอยูตรงไหน
ซึ่งเรียกวา critical mind เมื่อมี critical mind แลว ตอง มี creative mind ซึ่ง creative

เปนเรื่องสําคัญที่สุดเพราะไมฉะนั้นเขาจะไมมีโอกาสที่จะสรางอะไรใหมๆ เลย ตัวอยาง
เชน Nokia กับ Steve Jobs ไปดูงานที่ sunford ดวยกันทั้งคู แตคนที่เห็นแนวทาง