Page 46 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

38 ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

โรงเรียนกับครูอยู่อย่างไร

ในยุคไทยแลนด์ 4.0

ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

ในเรื่อง 4.0 จากการศึกษา พบวา ยังมี
อีก 2 แนวคิดที่พยายามคิดกันมาก็คือ แนวคิดทาง

ดานของอเมริกา โดยที่เขาจะใชการศึกษา 4.0
ไมโยงกับเศรษฐกิจมากนัก มีการวางการศึกษา
ในฐานะที่เปนเครื่องมือในการพัฒนาคน และมองวา
เมื่อพัฒนาคนตามแนวการศึกษา 4.0 ได ก็จะนํา
ไปสูการพัฒนาเศรษฐกิจไดเอง ซึ่งนี่คอนขางที่
จะแตกตางจากทางยุโรป ที่เกี่ยวกับการปฏิวัติ
อุตสาหกรรมครั้งที่ 4

แนวคิด 4.0 ของอเมริกา ใหแนวคิดวา การศึกษา 4.0 ถูกพัฒนามาจาก
แนวคิด 4.0 ของอเมริกา ใหแนวคิดวา การศึกษา 4.0 ถูกพัฒนามาจาก
การศึกษา 1.0 และ 2.0 และภายหลังจึงเห็นวาไมเพียงพอ จึงไดคิด 3.0 กับ 4.0
โดยที่ไมเกี่ยวพันกับเรื่องของเศรษฐกิจเทาไหร เพียงเพื่อหวังวาเมื่อมี 4.0 แลว
จะทําใหการศึกษาสามารถสรางคนที่จะไปสรางเศรษฐกิจแนวใหม สรางนวัตกรรม
ใหมๆ ได และจะทําใหประเทศกลายเปนประเทศที่ผลิตสินคาและสรางสิ่งใหมๆ
ขึ้นมานั้นจะเรียกวาประเทศ Maker
สําหรับแนวคิด 4.0 ของยุโรป คือ การศึกษาที่พัฒนาและสรางเด็กใหเติบโต
เต็มตามศักยภาพ เพื่อที่เด็กเหลานั้นจะไดไปพัฒนา product ที่เปนนวัตกรรมขึ้นมา
ใหได จุดเนนของเขาคลายกับการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 คือ เนนเด็กใหตื่นตัวเต็มตาม

ศักยภาพและสามารถสราง product ที่เปนนวัตกรรมใหได คือสรางสิ่งของ หรือ แนวคิด
ที่ใหม และ ใชประโยชนได ซึ่งสิ่งนี้ตรงตามแนวคิด 4.0 ของปจจุบันที่เปนอยู คือ ใชแนวคิด
มาจากอุตสาหกรรม 4.0