Page 48 - Education 4.0 : ศ.ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์

40 ศาสตราจารย์กิตติคุณ ดร.ไพฑูรย์ สินลารัตน์
กับแนวคิดและการขับเคลื่อนการศึกษา 4.0

ความรูคนอื่น แลวเราก็มาสอนตอกันเปนความรูคนอื่น ซึ่งความรูของฝรั่งถูกนํามา
เผยแพรตั้งแตสมัยรัชกาลที่ 5 การศึกษาเหลานี้สอนใหคนถนัดดานการบริโภคดังที่
กลาวมา สอนใหถนัดในการซื้อกินซื้อใช ซึ่งถายังเปนแบบนี้ การศึกษาเราคงจะแยและ
ประเทศเราเราคงจะแย ดังนั้นเราตองปรับเปลี่ยนการศึกษาไทยใหเปนการศึกษาที่ไมใชสราง
consumer แตสราง producer ใหคิดและประดิษฐอะไรขึ้นมาใหได เราจึงเรียก วา
producer Education และสิ่งนี้เราจึงเรียกวายุค 4.0 เพราะยุคที่ 4.0 เปนยุคผลิตภาพ

คือ เปนการศึกษาที่สรางผลผลิตขึ้นมา
หากศึกษาที่มาก็จะพบวาการศึกษา 4.0
มาจาก 3 แนวทางใหญๆ แตทั้ง 3 แนวทางมีจุด
รวมเดียวกันคือ เปนการศึกษาที่ตองสอนใหเด็ก
มีการผลิต มี product และเปน product ที่เปน
นวัตกรรม การศึกษา 4.0 ที่พัฒนาจะมีความ
เกี่ยวกับกระบวนการที่ทําใหไดมาซึ่งผลผลิต
แตบางคนก็นํา 4.0 ไปใชสารพัด เชนมหาวิทยาลัย
หนึ่งบอกวาจะเปนมหาวิทยาลัย 4.0 ถามวา
ทําอะไร คือ ปรับปรุงสถานที่ใหสวยงาม ปรับปรุง
หองนํ้าใหใหไมมีกลิ่น อันที่สองเราพูดวาเดี๋ยวนี้มีวัด 4.0 วัด 4.0 คือ วัดที่สะอาด
หองนํ้าใหใหไมมีกลิ่น อันที่สองเราพูดวาเดี๋ยวนี้มีวัด 4.0 วัด 4.0 คือ วัดที่สะอาด
ซึ่งไมเกี่ยวกันเลย เหลานั้นเปนการบริหารจัดการธรรมดา แตถากลาวถึง 4.0
ในกระบวนการที่กลาวกันมา คือ กระบวนการที่ตองมี Product และ Product นั้น
จะตองเปน product ที่ใชประโยชนไดและมี innovation ในตัว
เพราะฉะนั้นหากจะคิดถึงการศึกษา
การศึกษาบานเราที่เนน คือ 1) เริ่มจากการสอน
ใหรูจัก ไมรูก็สอนใหรูแคนี้ก็ภูมิใจแลว 2) สอน
ใหรูแลว ยังไมพอแตตองสอนใหเขาใจถึงจะเรียก
วาครูดี อันนี้บางคนก็พอใจแลว อันที่ 3 บางคน
สอนใหเขาใจไมพอ ตองสอนใหรูจักวิเคราะห
ตีความได ซึ่งก็ยังดีขึ้น อันที่ 4 นอกจากวิเคราะห

ตีความได ตองสอนใหทํางานเปน สอนใหทํางาน
ตามเขาได เชน ถาอยากใหเด็กอยูในธุรกิจที่ดี
ก็เอาไปฝกงานอยูแบงค อยูบริษัท ที่เรียกทวิภาคี