Page 173 - merit 49
P. 173

‫حول العالم ‪1 7 1‬‬

 ‫باعتبارها واحدة من العلوم‬      ‫الممارسة الشعرية‪ ،‬ت َّم تحقيق‬          ‫النظرية)‪ ،‬والممارسة في‬
       ‫الإنسانية الجديدة‪ ،‬أو‬       ‫استعادة التقنيات الشكلية‬                    ‫التطبيق العملي‪.‬‬
                                   ‫(المفقودة)‪ ،‬لدرجة جعلت‬
 ‫الصناعات الإبداعية‪ ،‬أو يت ُّم‬       ‫مارك جرمان قاد ًرا على‬            ‫على سبيل المثال الحركة‬
‫تجذرها داخل إطار مؤسسي‬                                               ‫الشعرية للشكلية الجديدة‬
                                 ‫إعلان اندماجه الكامل داخل‬           ‫(أو السردية الجديدة) في‬
   ‫يشابه الفنون البصرية أو‬          ‫الهيمنة الشعرية‪ ،‬وإعادة‬           ‫نهاية القرن العشرين في‬
   ‫الأدائية‪ .‬فعدم التحديد في‬          ‫تأكيد ارتباطها بتقاليد‬         ‫الولايات المتحدة الأمريكية‬
                                                    ‫الشعر‪:‬‬
     ‫تشكيل الحالة أو الفرع‬         ‫الرواج أو التوفر أو حتى‬              ‫لفتت الانتباه إلى بنيات‬
 ‫التخصصي ينظر إليه أحيا ًنا‬           ‫الرغبة في كتابة الشعر‬          ‫الأشكال الشعرية (الوزن‬
                                  ‫التقليدي باللغة الإنجليزية‬      ‫والأنماط والسرد) في محاولة‬
    ‫على أنه موقع للانعطفات‬                                            ‫لإعادة النظر (إن لم يكن‬
  ‫المبتكرة في الأكاديميا أو في‬    ‫بين الشعراء‪ ،‬دون الحاجة‬          ‫إحياء) في الجمالية التقليدية‬
  ‫التعديل الأكاديمي في صيغ‬       ‫إلى لفت انتباه خاص للقيام‬             ‫والممارسة‪ ،‬وشعرت أنه‬
  ‫وأنماط التقاطعات الإبداعية‬                                       ‫مفقود داخل القيود الشكلية‬
                                     ‫بذلك هو إنجاز الشكلية‬        ‫المريبة من هيمنة الشعر الح ِّر‬
     ‫مع الاقتصاد (الجديد)‪،‬‬        ‫الجديدة‪ ..‬فبعد فترة طويلة‬        ‫الحديث‪ .‬فالهدف وف ًقا لدليل‬
    ‫أو مع الإمكانيات البينية‬                                        ‫(أكسفورد للشعر الحديث)‬
‫للتخصصات في ظل اعتبارات‬            ‫من ابتكارات الحداثة‪ ،‬كل‬        ‫كان مرتب ًطا بإعادة الوضوح‬
    ‫الممارسة‪ .‬أو تتسم بالمثل‬       ‫الشعر المكتوب في سطور‬          ‫والموسيقى والموضوعية التي‬
  ‫بالشك في المميزات النسبية‬      ‫خطية تم استلامه بشكل ما‬            ‫تجعله في متناول الجمهور‬
 ‫في تدريس الكتابة الإبداعية‪،‬‬    ‫من التقليد (جرمان (‪.2015‬‬           ‫العام‪ .‬هذا المشروع التقليدي‬
   ‫أو توصف نتائج عملياتها‬                                            ‫المعلن أثار انتقادات كبيرة‬
 ‫بالريبة في محتوى معرفتها‪،‬‬           ‫ويمضي ليقترح أن هذا‬           ‫بسبب محافظته‪ ،‬يقترح إيرا‬
  ‫وقيمة ودقة البحث‪ ،‬خاصة‬        ‫الاتجاه أكثر صد ًقا في الشعر‬         ‫سادوف على سبيل المثال‪:‬‬
‫فيما يتعلق بأنماط الإبداع‪ ،‬أو‬                                         ‫عندما يربط الشكلانيون‬
 ‫بالبحث القائم على الممارسة‪.‬‬       ‫النثري‪ ،‬وهذا ما أعنيه في‬
     ‫سرديات التخصص هنا‬             ‫الإشارة إلى تاريخ الشعر‬             ‫الجدد الشعبوية الزائفة‬
 ‫بالنسبة للممارسة الإبداعية‬         ‫النثري‪ ،‬ودوره في إحياء‬              ‫(القارئ العام) بالوزن‬
‫في الأكاديمية تواجه مجموعة‬        ‫الشكل بوصفه إعادة تأكيد‬           ‫المنتظم‪ ،‬يخفون حنينهم إلى‬
     ‫من الأسئلة التي لم يت ّم‬      ‫التقليد من خلال الابتكار‪.‬‬         ‫اليقين الأخلاقي واللغوي‪،‬‬
    ‫حلها‪ ،‬خاصة بالمنهجيات‬        ‫يأتي نموذج آخر يد ُّل (على‬            ‫وإلى العالمية (حيث يتفق‬
      ‫والوظائف والأدوار في‬       ‫عودة الشكل)‪ ،‬أو على عودة‬          ‫الجميع)‪ ،‬وإلى طريقة واحدة‬
 ‫الجامعة المعاصرة‪ .‬ومع ذلك‬        ‫الشكلية المعيارية من خلال‬        ‫للحفاظ على الثقافة‪ .‬يشارك‬
     ‫فإن نقد النظرية في هذه‬      ‫المناقشات التخصصية التي‬                ‫الشكلانيون الجدد مع‬
     ‫الصراعات أو المناقشات‬          ‫تحيط بالكتابة الإبداعية‪.‬‬       ‫الحركات الشعرية المعاصرة‬
    ‫غالبًا ما يعكس النقاشات‬       ‫فالكتابة الإبداعية بوصفها‬           ‫الأخرى في حلول شكلية‬
‫التي أجرتها كارولين لسياك‬          ‫فر ًعا أكاديميًّا ليست نق ًدا‬    ‫لنقاط الضعف الملموسة في‬
  ‫(مرددة صدى ليفينسون)‪،‬‬           ‫ثقافيًّا أو أدبيًّا (بالرغم من‬    ‫الشعر الأمريكي (سادوف‬
‫ويت ُّم تصويره ورسم حدوده‬           ‫كونها تتضمن في أفضل‬
  ‫من خلال الشكلية المعيارية‬       ‫حالاتها المعارف والعمليات‬                          ‫‪.)1990‬‬
    ‫الجديدة ضد النظرية في‬           ‫الخاصة بهما) خاصة في‬               ‫ومع ذلك فعلى مستوى‬
      ‫النقد الأدبي أو الثقافي‪:‬‬   ‫الترتيب المؤسسي في بلدي‪.‬‬

                                     ‫ففي أستراليا تتموضع‬
   168   169   170   171   172   173   174   175   176   177   178