Page 290 - MODUL SENI RUPA 2&3 DIMENSI

Pendahuluan

tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan. Ada empat unsur penting

dalam strategi pembelajaran kooperatif yaitu: (a) adanya peserta dalam
kelompok, (b) adanya aturan kelompok, (c) adanya upaya belajar setiap
kelompok, dan (d) adanya tujuan yang harus dicapai dalam kelompok

belajar. Strategi pembelajaran kooperatif merupakan model. Pembelajaran
dengan menggunakan sistem pengelompokan/tim kecil antara empat
sampai enam orang yang mempunyai latar belakang kemampuan

akademik, jenis kelamin, ras, atau suku yang berbeda (heterogen) yang
sistem penilaiannya dilakukan terhadap kelompok. Setiap kelompok akan

memperoleh penghargaan (reward), jika menunjukkan prestasi yang
dipersyaratkan.

f. Strategi pembelajaran kontekstual
Pembelajaran kontekstual adalah suatu strategi pembelajaran yang

menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat
menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi

kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya
dalam kehidupan mereka.
Ada tiga hal yang harus dipahami:

1) Pembelajaran kontektual menekankan kepada proses keterlibatan siswa
untuk menemukan materi.

2) Pembelajaran kontektual mendorong agar siswa dapat menemukan
hubungan antara materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata
3) Pembelajaran kontektualmendorong siswa untuk dapat menerapkan

dalam kehidupan.

Ada lima karakteristik penting dalam proses pembelajaran yang
menggunakan pendekatan CTL.

1) Pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang sudah
ada (activating knowledge)

2) Pembelajaran ntuk memperoleh dan menambah pengetahuan baru
(acquiring knowledge)
3) Pemahaman pengetahuan (understanding knowledge)

43