Page 60 - Michael.Bruppacher.Mémoire

e-Learning : réflexion et conception de programmes utilisant les nouvelles modalités d’apprentissage

numériques dans certains lycées. Le métier de l’enseignant va changer et les leçons

intégrerons de plus en plus les NTIC. Le e-learning pourra être une solution
complémentaire pour les apprenants. Les enseignants doivent pour cela développer des

compétences dans la conception de leçons intégrant le numérique. Il existe aujourd’hui
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des formations permettant d’acquérir ces compétences .
- Le ministère doit donc se préparer à cette mutation et intégrer des formations
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spécifiques dans le cadre de la formation des enseignants à l’IFEN, mais aussi la CNP de
proposer à côté des manuels scolaires, des supports numériques permettant
l’apprentissage en ligne.

Analyse globale pour le DAES en alternance

Six semaines après le lancement du DAES en alternance, les premières impressions sont plutôt

mitigées.

Les différents enseignants ont constaté plus ou moins les mêmes choses. Les apprenants sont
dépassés et ne font que partiellement les tâches à faire à distance. Les apprenants n’utilisent

presque pas l’outil de communication « Teams » afin de poser des questions aux formateurs.
Lors du présentiel les apprenants préfèrent suivre un cours classique et frontal plutôt que de

faire des études de cas.

Plusieurs raisons peuvent expliquer cela :
- Les apprenants ne sont pas encore prêts pour une méthode d’enseignement
alternative ;

- Les apprenants qui retournent sur les bancs de l’école n’ont plus l’habitude d’étudier,

surtout de façon autonome ;
- Les apprenants ont des niveaux hétérogènes et manque des pré-connaissances

nécessaire dans la matière ;
- Les apprenants ont du mal à gérer et à organiser leur temps.

Je pense qu’un des principaux problèmes est la charge de travail demandée aux apprenants pour
faire le diplôme sur une année en alternant travail et études.

67 http://blogs.articulate.com/les-essentiels-du-elearning/comment-devenir-un-pro-du-e-
learning/?mkt_tok=eyJpIjoiTUdRek1HSTRZbU14T0RBeiIsInQiOiJodldsak9yWGlYQXErdGRRa2JvVEQ1Smh3a
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68 Commission Nationale des Programmes.

60 Mémoire de stage – Michael Bruppacher – FS-ES-2016