Page 26 - ميريت الثقافة رقم (33)- سبتمبر 2021

‫العـدد ‪33‬‬ ‫‪24‬‬

‫سبتمبر ‪٢٠٢1‬‬

‫حسني التهامي‬

‫بنية الهايكو‪..‬‬

‫التوريوازة ‪Toriawaise‬‬

‫يعد تجاور الصور شي ًئا أساس ًّيا في تركيبة الهايكو الكلاسيكي‪ ،‬وعلى‬
‫الرغم من وجود تنافر بينها‪ ،‬ينشا نوع من التناغم بين هذه الصور‬
‫نتيجة التأمل الذي ينتج عنه حالة من الوعي داخل ذهن المتلقي‪ ،‬كما‬
‫يؤدي هذا التجاور إلى المفارقة التي هي بمثابة الشرارة الإبداعية‬
‫المؤدية إلى الدهشة‪ُ .‬تسهم كلمة القطع في الهايكو الياباني ‪-‬وما‬
‫يعادلها في الآداب واللغات الأخرى من علامات ترقيم‪ -‬في تحقيق‬
‫عملية التجاور‪ ،‬لكنها ليست أساسية كعملية القطع ذاتها التي ترتقي‬
‫بالجملة النثرية إلى جماليات الشعر‪.‬‬

‫يمكن لشاعر الهايكو التعبير عن مشاعره وأحاسيسه‬ ‫الملخص‬
‫بشكل غير مباشر عبر تجاور الصور الحسية في النص‬
‫يعد تجاور الصور الحسية ذا أهمية كبيرة في تشكيل‬
‫الشعري‪.‬‬
‫الكلمات المفتاحية‪ :‬بنية الهايكو‪ -‬التجاور‪ -‬كلمة القطع‪.‬‬ ‫بنية الهايكو‪ ،‬فمن خلاله تتولد المفارقة التي تؤدي‬
‫إلى فجوة التوتر الشعري‪ .‬يستخدم الشاعر أحيا ًنا‬
‫ُيقصد ببنية الهايكو‪« ،‬التوريوازة» امتزا ُج صورتين‬ ‫كلمة القطع «الكيرجي» في الهايكو الكلاسيكي‪ ،‬وما‬
‫أو مشهدين في النص الشعري‪ ،‬بهدف إنشاء جماليات‬ ‫يعادلها من علامات ترقيم في الآداب الأخرى لتسهم في‬
‫تشكيل عملية التجاور‪ ،‬عن طريق المزج بين صورتين‬
‫معينة‪ ،‬حتى لو كانت هاتان الصورتان تحملان‬ ‫متناقضتين وإحداث تناغم بينهما‪ .‬اختلف الشعراء في‬
‫خصائص متناقضة‪ .‬ينتج عن هذه العملية ولاد ُة لحظ ٍة‬ ‫استخدام علامة القطع في أوروبا والعالم العربي‪ ،‬فمنهم‬
‫جمالية تؤدي إلى مستوى جديد من الوعي‪ ،‬لكنها تحتاج‬ ‫من رأي أهمية وجودها في القصيدة‪ ،‬حيث إنها تكسب‬
‫النص لمحات جمالية وتمنح القارئ مساحة للتأمل‬
‫إلى براعة في الصياغة كي لا يقع النص في إشكالية‬ ‫الذهني والعمل على تفكيك بنية النص وإعادة تشكيلها‬
‫اللبس والغموض‪.‬‬ ‫من جديد‪ ،‬وهناك فريق آخر يرى أن تلك العلامات‬
‫تمثل عبئًا يعيق انسيابية النص‪ .‬تنقسم بنية الهايكو إلى‬
‫يؤكد مايكل ديلان ويلش أن تجاور مشهدي النص‬ ‫ثلاثة أنواع‪ :‬البنية التناغمية‪ ،‬والمتباينة وأحادية المشهد‪،‬‬
‫يخلق نو ًعا من الشرارة الناتجة عن المقارنة الداخلية‬
‫أو ما نسميه بالمفارقة حال إدراك أي من الهايكست‬
‫أو القارئ لهذا التجاور‪ ،‬تلك الشرارة هي ما تجعل‬
‫النص عال ًقا بالذهن عصيًّا على النسيان‪ ،‬وتكون مهمة‬