Page 66 - Binder1

๔๙

๒) อานเพื่อความบันเทิงไดแก การอานจากหนังสือประเภทสารคดีทองเที่ยว
นวนิยาย เรื่องสั้น เรื่องแปล การตูน บทประพันธ บทเพลง แมจะเปนการอานเพื่อความบันเทิง

แตผูอานจะไดความรูที่สอดแทรกอยูในเรื่องดวย
๓) อานเพื่อทราบขาวสารความคิด ไดแก การอานจากหนังสือประเภทบทความ
บทวิจารณ ขาว รายงานการประชุม ถาจะใหเกิดประโยชนอยางแทจริงตองเลือกอานใหหลากหลาย
ไมเจาะจงอานเฉพาะสื่อ ที่นำเสนอตรงกับความคิดของตน เพราะจะทำใหไดมุมมองที่กวางขึ้น

ชวยใหมีเหตุผลอื่นๆ มาประกอบการวิจารณ วิเคราะหไดหลายมุมมองมากขึ้น
๓) อานเพื่อจุดประสงคเฉพาะทางแตละครั้ง ไดแก การอานที่ไมไดเจาะจง แต
เปนการอานในเรื่องที่ตนสนใจ หรืออยากรู เชน การอานประกาศตาง ๆ การอานโฆษณา แผนพับ

ประชาสัมพันธ สลากยา ขาวสังคม ขาวบันเทิง ขาวกีฬา การอานประเภทนี้มักใชเวลาไมนาน
สวนใหญเปนการอานเพื่อใหไดความรูและนำไปใช หรือนำไปเปนหัวขอสนทนา เชื่อมโยงการอาน สู
การวิเคราะห และคิดวิเคราะห บางครั้งก็อานเพื่อใชเวลาวางใหเกิดประโยชน

๔. ประเภทการอาน

นักการศึกษาหลายๆทานมักจะจำแนกประเภทของการอานออกเปน ๒ ประเภท คือ การ
อานออกเสียงและการอานในใจ แตบางทานใหความสำคัญกับการอานในใจเพียงประเภทเดียว

โดยรวมการอานออกเสียงเปนสวนหนึ่งของการอานในใจ บางทานก็นำจุดมุงหมายของการอานมา
เปนเหตุผลในการจำแนกประเภทของการอานจึงเปนการอานเพื่อการศึกษาคนควา การอานเพื่อ
ความเขาใจและการอานเพื่อความบันเทิง เปนตน ดังนั้นการจำแนกประเภทของการอานจึงเปนได
หลายแนวซึ่งผูเปนครูควรศึกษาทำความเขาใจในรูปแบบการจำแนกประเภทของการอานเพื่อ
เปาหมายของการพัฒนาความรูและความเขาใจถึงขอบขายของการสอน ดังนั้นประเภทของการอาน

จำแนกไดเปนหมวดหมู สรุปไดดังนี้
๑. การแบงประเภทของการอานโดยคำนึงถึงเสียงเปนหลัก จำแนกได ๒ ประเภท ดังนี้
การอานออกเสียง จำแนกได ๓ แบบ ดังนี้

1. การอานรอยแกว
2. การอานรอยกรอง
3. การอานทำนองเสนาะ
การอานในใจ จำแนกได ๗ แบบ ดังนี้

๑. การอานแบบคนควา เชน การอานตำรา การอานสารานุกรม การ
อานพจนานุกรม เปนตน
๒. การอานแบบจับใจความสำคัญหรือหาสาระสำคัญของเรื่อง เชนการ
อานบทความ การอานสารคดี เปนตน

๓. การอานแบบหารายละเอียดทุกตอน เชน การอานประวัติศาสตร การ
อานลำดับเหตุการณ
๔. การอานเพื่อหารายละเอียดทุกคำเพื่อการปฏิบัติ เชน การอานคูมือ
วิธีการประกอบอาหาร การอานคูมือวิธีการใชเครื่องใชไฟฟา การอาน

คูมือการประกอบตูเสื้อผา เปนตน