Page 62 - Binder1

๔๕

3. วิธีการฝกทักษะการพูดที่มีประสิทธิภาพ ครูที่ดีและประสบความสำเร็จในการพูด
จะตองพูดถูกตองและสามารถพูดใหผูเรียนเกิดความตองการที่จะเรียนรู รูวาจะตองเรียนอะไร

เรียนอยางไร จะแกไขปญหาที่เกิดขึ้นระหวางการจัดการเรียนรูอยางไร เกิดกำลังใจที่จะตองสูกับ
อุปสรรคและเกิดความภาคภูมิใจในตนเองโดยครูจะตองฝกทักษะการพูด ดังนี้
๑) ฝกการออกเสียง
- ออกเสียงคำไดถูกตองตามหลักภาษา

- ออกเสียงถูกตอง เชน ร ล ฉ ช ส เปนตน
- ไมพูดดังหรือเบาเกินไปใหสามารถไดยินอยางทั่วถึง
- น้ำเสียงเปนธรรมชาติอยาใหเปนการทองจำหรือการอาน

- มีความชัดเจน ไมเร็ว รัว หรือลากเสียงเกินไป
- น้ำเสียงนุมนวล ไมหวน กระดาง
- ไมพูดรวบคำ หรือตัดพยางค
- ไมเลียนเสียงภาษาตางประเทศ
- เวนวรรคตอน จังหวะใหถูกตอง มีการเนนเสียงหนัก เบา

- ไมออกเสียงเออ เออ อา บอยครั้ง
- ไมพูดติดคำบางคำ ซ้ำๆกัน เชน แบบ แบบวา อะไรยังเงี้ย เปนตน
๒) ฝกการสรางสัมพันธภาพ

- เริ่มการพูดดวยประโยคที่นาสนใจ
- แสดงความสนใจผูฟงโดยแสดงออกทางสีหนา ทาทาง
- หนาตายิ้มแยมแจมใส
- สบตาผูฟงอยางทั่วถึง
- แสดงความเปนมิตร ใชคำพูดเปนกันเอง

- ใชคำพูดที่สุภาพสรางบรรยากาศที่ดี
- สังเกตอากัปกิริยาผูฟง
- ใชมือและทาทางประกอบการพูดอยางเหมาะสม

- พยายามใหผูฟงมีสวนรวมในการพูด
- ใหเกียรติผูฟง
๓. ฝกการพูดตามวัตถุประสงค
- เริ่มการพูดเกริ่นนำใหนาสนใจ นาติดตาม

- พูดอธิบายไดอยางชัดเจน
- พูดยกตัวอยางประกอบไดอยางเหมาะสม ชัดเจน
- พูดกระตุน ทาทายใหผูเรียนเกิดความพยายาม
- พูดใหผูเรียนมีกำลังใจ คลายความวิตกกังวล

- พูดตั้งคำถามที่สามารถไดคำตอบตรงตามตองการ
- พูดยกยองโดยยกประเด็นไดนาเชื่อถือ
- พูดติ ติงไดอยางมีเหตุผล นารับฟงและยอมแกไข
- พูดโนมนาวใจผูเรียนคลอยตามอยางเหมาะสม

- พูดใหผูฟงสามารถนำกลับไปคิดพิจารณาตอยอดได