Page 6 - RPP kelas VIII

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Sabang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi Waktu : 14 x40’

Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Pengetahuan
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk greeting card, dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial,
sesuai dengan konteks penggunaannya
3.5.1 Menganalisis fungsi beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks penggunaannya
3.5.2 Merinci struktur teks beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial
3.5.3 Menganalisis unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan
memberi dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial,
Kompetensi Keterampilan
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-
hari spesial dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
4.5.1 Menuliskan kembali beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran
discovery learning siswa dapat menganalisis, merinci dan menulis kembali khusus dalam
bentuk greeting card, sangat pendek dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintak model pembelajaran
Stimulation ( Creativity )
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menyajikan 3 jenis teks untuk di analisis oleh
peserta didik dan memberikan pertanyaan pancingan terhadap ketiga jenis teks tersebut sehingga
merangsang siswa untuk melakukan tanya jawab terhadap teks tersebut
Problem Statement, Data Collection And Data Processing ( Critical Thinking)
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan meminta peserta didik untuk
mengidentifikasi ketiga jenis teks tersebut berdasarkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan. Peserta didik mencari dari berbagai sumber tentang fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan untuk membuat asumsi sementara terhadap ketiga jenis teks tersebut untuk
menentukan materi pembelajaran . Guru membimbing peserta didik dalam melakukan
pengolahan terhadap informasi yang terkait fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan.
Verification dan Generalization ( collaboration and communication )
 Guru meminta peserta didik mempresentasikan hasil diskusi . Peserta didik saling memberikan
pertanyaan dan pendapat terhadap hasil diskusi kelompok. Guru memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi siswa terkait fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan dari ketiga
jenis teks tersebut dan mementukan kelompok yang tepat menentukan materi pembelajaran
berdasarkan hasil identifikasi. Guru meminta peserta didik untuk mencari beberapa bentuk teks
greeting kan dari berbagai sumber. Guru memberikan penilaian terhadap hasil kerja peserta didik

C. Penilaian
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, disiplin, tanggung
tanggung jawab, kolaboratif dan komunikatif
2. Pengetahuan : Test tertulis yang berkaitan dengan Greeting Card ( pilihan ganda )
3. Keterampilan : Menuliskan kembali text Greeting card dari berbagai sumber

Mengetahui Sabang, Juli 2020
Kepala SMP Negeri 6 Sabang Guru Mata pelajaran

Darlis Rusli, S. Pd Kilawati, S. Pd
NIP. 19720313 200012 1 002 NIP. 19850226 200803 2 001