Page 9 - RPP kelas VIII

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Sabang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok Present Continous Tense
Alokasi Waktu : 8 x40’

Kompetensi Dasar (KD), Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Pengetahuan
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sedang dilakukan/berlangsung saat diucapkan, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan present continuous tense)
3. 8.1 Menerapkan fungsi sosial teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat
diucapkan
3.8.2 Membedakan struktur teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat
diucapkan
3.8.3 Menganalisis unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang sedang dilakukan/berlangsung saat
diucapkan
Kompetensi Keterampilan
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang dilakukan/
berlangsung saat diucapkan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
4.7.1 Memperagakan percakapan yang melibatkan tindakan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat diucapkan

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan model pembelajaran TGT siswa dapat
menerapkan, membedakan, menganalisis dan memperagakan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang
dilakukan/ berlangsung saat diucapkan

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Sintak model pembelajaran
Class Presentation ( Creativity )
 Guru menyampaikan materi tujuan pembelajaran, materi pokok dan penjelasan singkat tentang LKS.
Peserta didik mendengarkan dengan seksama penjelasan guru dan membaca LKS yang telah diberikan serta
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi dan LKS tersebut
Team And Game ( Critical Thinking)
 Guru membentuk peserta didik menjadi 4 kelompok. Peserta didik mengerjakan LKS yang berkaitan
dengan keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang dilakukan/ berlangsung saat diucapkan dengan
saling berdiskusi dalam kelompok, membandingkan jawaban, memeriksa dan memperbaiki kesalahan
teman dalam kelompok. Guru kartu yang berisikan soal dalam LKS. Peserta didik memilih kartu dan
menyelesaikan soal yang ada didalam. Peserta didik yang dapat menyelesaikan pada soal tersebut maka
mendapatkan skor. Skor dikumpulkan untuk menentukan kelompok terbaik. Guru melakukan refleksi
terhadap materin pembelajaran berdasarkan hasil diskusi dan permainan yang dimainkan
Tournament And Team Recognize ( collaboration and communication )
 Guru membentuk pasangan dari tiap kelompok untuk menyusun percakapan singkat tentang
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang dilakukan/ berlangsung saat diucapkan. Guru merekap
hasil nilai kerja kelompok dan mengumumkan kelompok peserta terbaik serta memberikan hadiah kepada
kelompok terbaik

C. Penilaian
1. Sikap : Observasi saat pembelajaran tentang sikap kritis, disiplin, tanggung
tanggung jawab, kolaboratif dan komunikatif
2. Pengetahuan : Tes tertulis tentang keadaan/tindakan/kegiatan/kejadi an yang sedang dilakukan/
berlangsung saat diucapkan
3. Keterampilan : Produk hasil dari KD 4 ( Percakapan singkat )

Mengetahui Sabang, Juli 2020
Kepala SMP Negeri 6 Sabang Guru Mata pelajaran

Darlis Rusli, S. Pd Kilawati, S. Pd
NIP. 19720313 200012 1 002 NIP. 19850226 200803 2 001