Page 242 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

dikembangkan secara bervariasi dalam beberapa konteks, antara lain

dari interaksi guru dan siswa yang komunikatif-dialogis, Pendidikan
sejarah, studi ke-Islam-an, dan Pembelajaran Pendidikan Agama

Islam Pengembangan tersebut memang belum merambah pada area
PKn secara konseptual maupun praksis. Berkaitan dengan hal

tersebut, penulis menawarkan kontruksi wacana tersebut dalam area
PKn persekolahan dan perguruan tinggi, sehingga dalam rencananya

akan terbuka kemungkinan untuk dilaksanakan secara berkelanjutan

untuk tahap berikutnya.(Hamid et al., 2018)

Inovasi PKn berbasis Pendidikan Emansipatoris
Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia mengacu pada

yang disebut civic competences, antara lain: civic knowledge, civic
skills, dan civic dispositions. (Biesta, 2017; Galston, 2004) Ketiga hal

tersebut menjadi dimensi sekaligus luaran pembelajaran dalam

Pendidikan Kewarganegaraan. Kompetensi kewarganegaraan
tersebut dilihat secara substansial memiliki karakteristik yang sama

dengan Pendidikan Emansipatoris.

Keterkaitan itu disebabkan karena terdapat common ground
yang berkaitan dengan terdapatnya tuntutan pengembangan

karakteristik warga negara yang perlu dibangun dalam PKn secara
multi dimensi, yang terdiri dari dimensi pribadi, dimensi sosial,

dimensi spasial dan dimensi temporal. Tuntutan tersebut sampai pada
PKn mulai dari tingkat dasar sampai PKn di masyarakat. PKn di

Indonesia yang berlandaskan Pancasila, yang merupakan kearifan

nusantara memiliki ruang lingkup yang holistik dan strategis untuk

230