Page 243 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecture Paragon

ikut serta dalam Nation Character Building dalam proses pendidikan.

(Stromquist, 2014)

Pengembangan PKn dengan fokus pada misi emansipatoris
perlu disponsori oleh ragam muatan PKn yang secara mendasar

merupakan pendidikan demokrasi dan pendidikan untuk demokrasi.
Pendidikan untuk demokrasi haruslah bersifat multifacet yang

komprehensif (Cecchini, 2004), tentu hal tersebut dapat

mengolaborasikan beragam disiplin untuk misi serta operasi yang
sama. Berkaitan dengan operasi tersebut, dalam demokrasi warga

negara secara terorganisir rutin melakukan aktivitas advokasi di
berbagai isu (de Brelàz & Aquino Alves, 2011) , maka PKn sebagai

pendidikan emansipatoris memiliki penguatan ragam lainnya, yaitu

Pendidikan Kewarganegaraan Emansipatoris.

Tidak hanya menginspirasi, tapi juga menolong
Pada bagian akhir tulisan inilah titik sentuh, titik mulai, dan

titik kumpul dari keseluruhan gagasan untuk pendidikan yang saya
tawarkan. Pendidik yang dibesarkan dengan nuansa pendidikan

berpusat pada guru, memiliki kecenderungan sibuk untuk mengemas

diri pribadi. Pengemasan pribadi biasanya bertujuan agar pendidik
optimal sebagai pusat informasi, pusat kebijaksanaan, dan yang

inspirasi. Jika kita tidak beranjak dari pola pikir demikian, mari
kuburkan saja gagasan modern tentang pembelajaran berpusat pada

siswa. Secara tidak sadar, kita hanya memikirkan diri kita sendiri

dengan gombalan bahwa seluruh yang kita lakukan adalah untuk
siswa.(Drerup, 2015; Mirón & Biesta, 2002)

231