Page 372 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม

๓๖๘

- เลือกรูปแบบการจัดการเรียนรู้และน าหน่วยการเรียนรู้มาจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้
- ตั้งชื่อแผนตามหัวข้อสาระการเรียนรู้

- ก าหนดจ านวนเวลา ระบุระดับชั้น
- วิเคราะห์จุดประสงค์การเรียนรู้รายวิชา/รายปี/รายภาค
- เลือกจุดประสงค์การเรียนรู้ให้สัมพันธ์กับหัวข้อสาระการเรียนรู้
- ก าหนดจุดประสงค์น าทางตามล าดับของเนื้อหานั้นๆ

- เลือกกิจกรรมและเทคนิคการสอนที่เหมาะสม
- ผลิตสื่อ/จัดท า/จัดหา อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับสาระการเรียนรู้
- ล าดับขั้นตอนการจัดกิจกรรมโดยค านึงถึงการบูรณาการ เทคนิค และกระบวนการเรียนรู้
ผลการด าเนินการพัฒนา ได้ด าเนินการดังนี้

๑. จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้/แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระ.......................ชั้น..............
๒. จัดท าแบบส ารวจความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่นกลุ่มสาระ..............ชั้น.................
๓. จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการกลุ่มสาระ.....................................ชั้น.....................
๔. ก าหนดการวัดและประเมินผลที่เกิดขึ้นระหว่างเรียน/หลักการเรียนการสอนโดยปฏิบัติ

จริงทดสอบความรู้/การท างานเป็นกลุ่ม (เอกสารอ้างอิง)
๑.๑.๓ การเตรียมกิจกรรมการสอน
วิธีด าเนินการพัฒนา

จัดเตรียมเนื้อหา/สาระการเรียนรู้ มาจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับ
ความต้องการของผู้เรียน โดยเน้นกระบวนการคิด การลงมือปฏิบัติและสร้างองค์ความรู้ของผู้เรียน
โดยมีการจัดกิจกรรม ดังนี้
- ให้นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากใบงานค้นคว้าแหล่งเรียนรู้
- จัดกิจกรรมเชื่อมโยงการเรียนรู้สู่ชุมชนทั้งในและนอกห้องเรียน

- จัดกิจกรรมกระบวนการกลุ่ม
ให้นักเรียนร่วมกันคิดวิเคราะห์แนวทางในการจัดกิจกรรมดังกล่าวข้าพเจ้าได้เน้นผู้เรียน
เป็นส าคัญ โดยให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้เอง ใช้ทักษะกระบวนการและให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

ในการปฏิบัติสร้างบรรยากาศให้เอื้อต่อการเรียนรู้และวัดประเมินผลทั้งทักษะกระบวนการพฤติกรรม
ผู้เรียน/เนื้อหาสาระ ให้ผู้เรียนเกิดผลสัมฤทธิ์สามารถน าความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้
ผลการด าเนินการพัฒนา ได้ด าเนินการดังนี้
ได้บูรณาการกิจกรรมสู่กระบวนการเรียนรู้ ในแผนการจัดการเรียนรู้ท าให้นักเรียนมีความรู้

ทักษะการปฏิบัติตามเนื้อหาของหลักสูตรสูงขึ้น (เอกสารอ้างอิง)
๑.๑.๔ การเตรียมสื่อ/แหล่งเรียนรู้
วิธีด าเนินการพัฒนา
ส ารวจแหล่งเรียนรู้พร้อมจัดหาสื่อโดยให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเลือกสื่อการเรียนรู้

ทั้งทางตรงและทางอ้อมเพื่อให้สอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ที่หลากหลาย รวมถึงการผลิตสื่อ
การออกแบบสื่อประกอบการเรียนรู้ โดยมีการจัดท าทะเบียนการผลิต/การใช้และบันทึกผลการใช้สื่อ
มีการจัดท าทะเบียนแหล่งเรียนรู้ใช้อย่างหลากหลาย ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเลือกผลิตและใช้สื่อ
การเรียนการสอน

คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา