Page 107 - 看見學習

四年級
學習目標 活動與內容 數位教學資源

二、 教師介紹左方樂器列及創作頁面的基本功
能。

三、 教師發下平板，每位學生戴上自己的耳機，
自由嘗試 Stretch-A-Song APP 內的所有功
能十分鐘。
四、 教師提問 :

1. 如何在此 APP 製造出旋律？
( 直接用手指畫線 )
1. 學生能藉由 2. 畫線的位置與發出聲音的高低有什麼關係嗎？

自行摸索 ( 手指畫線的位置越高，發出的聲音越高 )
Stretch-A- 3. 請問此 APP 旋律的高低音變化是按 Do、
Song 軟 體， Re、Mi、Fa、Sol、 La、 Si 的順序排列嗎？ Stretch-A-Song APP
熟悉軟體介 (不是)
面、製造旋 4. 請問覺得自己做出來的作品聽起來和諧好
律及節奏。 聽嗎？還是刺耳不好聽？

( 學生們會發現自己創作出的聲響是和諧的 !)
五、 教師揭示 Stretch-A-Song APP 中和弦標示
位置，說明 APP 旋律的高低音變化是根據當
小節配合的和弦做變化，因此我們在此 APP
能做出悅耳動聽旋律的秘密是因為此 APP 的
開發者已為創作者設定好聽起來會和諧的創
作選項。

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