Page 103 - 看見學習
P. 103
四年級
教學活動與成果 學習評量
活動五、遊戲中及每日省思 (2 節課 )
課堂參與
檔案評量
每天日記有不同題目 對於世界和平遊戲的想像 寫下開心／沮喪的事
活動六、遊戲收尾以及最後反思 (1 節課 )
世界和平遊戲沒有固定的遊玩時間，唯一會讓我們停止的就是寒假／結業式了，在
經過了十幾節課的大腦轟炸之後，在最後的幾節課，學生會面臨要不要繼續玩的問題。
此時簡單的發下小紙條，寫下想繼續玩或不想繼續玩的理由，讓學生進行簡單的投票，
在此時也可以從學生的答案看出學生的堅持性及抗壓性。
遊戲結束後，透過完整的提問單帶領學生做最後的反思及回饋。
檔案評量
還想／不想繼續玩 越認真玩的人，往往也是最後的收穫越豐富的人
活動七、個人獎項提名並頒獎 (1 節課 )
遊戲最後的環節是頒獎。針對遊戲中不同的層面，
設計了五個獎項（世界和平獎／人權獎／最佳表現獎／
創意啟發獎／環境保護獎）獲獎人選是由所有學生投票
產生。雖然遊戲進行中相當自由，但學生的眼睛仍相當
雪亮，不會因為太自由而迷失了
方向，每一個同學的所做所為都
互相被看在眼裡。 學習單
課程筆記 : 在遊戲進行的五天中
學生其實已陸續寫了很多反思／
感想，因此最後的提名就沒有再
讓孩子寫原因了。有少數只提名
自己朋友或互相提名的情形，但
幸好老師仍有最後決定權！ 最累＝表現最佳 XD 五個人有獎～你提名誰？
97
