Page 101 - 看見學習

四年級
教學活動與成果 學習評量

活動二、分配陣營及小組職務 ( ２節課 )

學習單
實作評量
口頭發表

重要的陣營文件 參考書本繪製國旗 由首相介紹自己的閣員 認真研讀自己的文件

活動三、公布危機文件以及認識遊戲塔 ( ２節課 )

首先，公布遊戲總目標：
一、所有危機被合理的解決；
二、四大國家的資產上升。
各陣營可以接著討論各自的經濟／社會／軍事目標。
接著，每位學生獲得個人的議題手冊，內含 24 個重大國際議題
（如種族、難民、環境、生態、溫室效應……） 關乎勝負的議題手冊
教師一一描述各項議題的文字內容，同時操作遊戲塔上的物件讓學生更清楚在這個虛擬
世界所發生的事，教師並需要確認與各個議題相關的陣營學生對議題的了解，確保將來
的遊戲能夠順暢進行。
學習單
課堂參與

遊戲塔 各陣營位置圍繞在遊戲塔四周 遊戲塔的帶入感極強
課程筆記 : 真實世界中的國際議題混亂且複雜，在融入世界和平遊戲之後仍然保有這樣
的特性。因此，在一次性地接收到如此大量的資訊之後，孩子必定會感受到
相當挫折，此時必須同理他們，重複提醒他們感到挫折是正常的，避免讓孩
子們產生放棄的想法。畢竟世界和平遊戲不是想帶給孩子們黑暗，而是期待
孩子們創造黑暗後的光明。
活動三、公布危機文件以及認識遊戲塔 ( ２節課 )

每個遊戲日活動流程：
1. 天神轉動天氣及股市轉盤，抽隨機事件卡； 學習單
（增加隨機性以及不確定性。） 課堂參與
2. 單一陣營發表宣言； 口頭發表
（由首相負責，有宣言的事情才能動作。） 隨機事件卡及隨機轉盤

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