Page 97 - 看見學習

四年級
活動順序 教學活動 教學成果

二、課文內容提問
1. 請學生自行再看一遍課文並畫出關鍵詞
2. 教師提問問題

(1) 課文名稱是什麼？
(2)「可能」是什麼意思？「可能」的相似詞有哪些？
教師統整：所以是所有的有錢人很窮，還是
有些有錢人很窮。
活動二 (3) 富商為何要將兒子送到鄉下朋友家？為何不是
其他地方？
(4) 富商希望從兒子口中聽到的貧窮是什麼？
(5) 兒子認同父親對「貧窮」的看法嗎？為什麼？
3. 教師統整

有一句話在原文中的話，沒有出現在課文中，兒
子在最後說：「爸爸，謝謝您讓我知道，我們是
多麼的貧窮。」

三、課文內容表格化
富商兒子從鄉下回來後，將自己家和鄉下做了些比
較，請完成下列表格。
1. 完成表格內容
項目 有錢人 鄉下人
活動三 動物數量 一隻特別的鳥 狗、牛、鳥、松鼠
遊樂方式 游泳池
照明方式 明亮電燈
活動空間 範圍不受限
花錢買
生活方式
自我保護 靠牆壁保護

四、教師展示表格，提示對比詞語
有錢人 鄉下人
一隻特別的鳥（少） 狗、牛、鳥、松鼠（多）
游泳池（有限） 看不見盡頭的河流（無限）
明亮電燈（可數） 滿天星星（無數）
活動四 寬敞（空間小） 更寬闊（空間大）
花錢買（靠別人） 自給自足並分享（靠自己）
僕人服侍（靠別人） 照顧自己、服務別人（靠自己）
靠牆壁保護（有形） 守望相助（無形）
擁有許多人為的物質 擁有自己、朋友和自然
心靈貧困 心靈富有

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