Page 196 - 看見學習

五年級

教學活動與成果 學習評量

活動四、小組發表

4. 有獎徵答

PPT 檔案

口頭發表

課程筆記：各小組對於其他組別的報告內容都十分感興趣，也互使眼色想偷學幾招，或
提出質疑，一來一往的互動十分有趣。到了有獎徵答的部分，除了積極搶答，
同時也為自己沒有專注聆聽到的部分懊惱，孩子的反應既真實又生動。

教學發現與心得

學生從課本上認識了聚落的發展，從冷清到興盛，再到凋零，亦或是從危機中轉變，脫胎換骨；也
認識了我們的臺灣土地的區域劃分及差異，以及連結區域與區域間的交通建設；另外，人們生活型態的
轉變，以及藝術生活的萌芽，種種多元的文化，都值得學生再更深入去探索。
因此，教學設計上，讓學生以小組分工合作的方式，一起討論和研究，規劃行程。在過程中，孩子
迫不及待地分享自己的經驗，和組員交流，慢慢凝聚共識，形成屬於自己和伙伴的探索之旅。本次教學
活動的理念是希望學生以教科書內容為立足點，再將觸角延伸至更廣、更深的地方，並與全班共學，一
起充實學習的內涵，也更能了解聚落、區域、生活的緊密關係，對社會樣貌的理解更具體化，成為更能

真正關心家園的一份子。

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