Page 197 - 看見學習

五年級

The Bored King- 英語戲劇 劉蕙蘭

領域 / 科目 英語領域 設計者 劉蕙蘭

實施年級 五年級下學期 總節數 6節

1. 能正確發音並熟練台詞。
教學目標 / 2. 能理解角色語言並以肢體動作適當表達。
學習重點
3. 能積極參與小組的分工與合作。

單元名稱 The Bored King

除了劇本文字的研讀，孩子們可藉此故事練習使用英語與他人互動。透過口說英語台詞
教學想法
和肢體表演體驗英文的故事情境，提升英語學習的能力和興趣。
教學活動與成果 學習評量

活動一、預備工作 ( 一節課 )

劇本故事導讀 :
1. 教師帶領導讀故事，解釋字詞，以內容提問進行閱讀理解。
2. 與全班討論故事情節，分析人物角色的特色。
3. 全班分為四組，每組 7 到 8 人，以推薦和認領方式選擇角色。
4. 各組進行第一次台詞對話，調整角色人選。
5. 填寫各組人物角色演員表。
6. 下次上課檢查台詞背誦進度。
劇本來源 : Happy Street 2, Oxford UP.

課堂問答
學習態度

活動參與
分組討論

課程筆記 : 演戲對孩子們來說是課堂學習的一部分。課本的每
一個單元都有短篇對話故事和長篇連載故事，因為重點是聽與
說的練習，平常多半以限時和即興的方式全班分組於該節課中
完成。這是第一次以反覆排演和準備服裝道具的方式來呈現劇
中故事氛圍的演出，雖然過程中練習的狀況不少，但是透過鼓
勵和幫助，孩子們之間一次次的溝通協調，學習試著以開放心
態練習肢體表演，彼此互相觀摩和修正，不但解決了問題，隨
時冒出來的創意想法也趣味橫生。

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