Page 250 - HiPPS Capability Development Program 2558
P. 250
ติดปีกความคิด จาก HiPPS รุ่น 11
บทสรุปและข้อเสนอแนะ ซึ่งตรงกันข้ามกับการท างานแบบ Reactive
บทเรียนที่ได้รับจากการศึกษาและดูงาน ที่ท างานเชิงรับ โดยท างานที่ได้รับมอบหมายให้
ในครั้งนี้ สิ่งส าคัญที่ควรน ามาประยุกต์ใช้กับ เสร็จไปวัน ๆ เท่านั้น การเป็นคน Proactive
องค์กร คือ การพัฒนาทุนมนุษย์ (Human ต้องเริ่มจากการปรับเปลี่ยนทัศนคติของตนเอง
Capital) ขององค์กร การมองโลกในทางบวก หรือคิดในทาง
ทุนมนุษย์ หมายถึง ความรู้ ความสามารถ สร้างสรรค์ ว่าทุกอย่างย่อมต้องเป็นไปได้
ตลอดจนทักษะหรือความช านาญ รวมถึง พร้อมรับการเปลี่ยนแปลง และกล้าเผชิญกับ
ประสบการณ์ของแต่ละคนที่สั่งสมอยู่ในตัวเอง การเปลี่ยนแปลงที่สามารถผลักดันให้ไปสู่
และสามารถจะน าสิ่งเหล่านี้มารวมเข้าด้วยกัน จุดมุ่งหมายตั้งใจ ซึ่งความสามารถในการรับมือ
จนเกิดเป็นศักยภาพขององค์กร หรือเป็น กับความเสี่ยงหรือการเปลี่ยนแปลงที่อาจจะ
ทรัพยากรที่ส าคัญและมีคุณค่า โดยที่ Human เกิดขึ้นเป็นสมรรถนะที่ส าคัญส าหรับผู้บริหาร
Capital สามารถสร้าง “มูลค่าเพิ่ม” ได้เสมอ ภาครัฐในศตวรรษที่ 21
ดังนั้น องค์กรจะต้องจัดการหรือหาวิธีการที่จะ นอกจากนี้ ทักษะส าคัญที่ได้กล่าวไว้ใน
ท าให้คนแต่ละคนในองค์กรใช้ศักยภาพ หรือ ตอนต้น ที่เหมาะสมกับโลกยุคใหม่ คือ ทักษะ
ความรู้ความสามารถที่มีมาก่อให้เกิดประโยชน์ การคิดวิเคราะห์หรือการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
สูงสุด จึงจ าเป็นที่จะต้องสร้างความพร้อมและ (Critical Thinking) ซึ่งเป็นการพิจารณา
ความสามารถให้กับทุกคนในหน่วยงาน ค้นหา ในส่วนย่อย เพื่อวิเคราะห์เนื้อหา และเชื่อมโยง
ศักยภาพหรือความสามารถในองค์กรของให้พบ ความสัมพันธ์ ให้เกิดเป็นข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ
โดยการวางแผนในการสร้างสมรรถนะหรือ และน าไปสู่การเพิ่มความสามารถในการ
ความสามารถ (Competency) ในแต่ละบุคคล แก้ปัญหาทักษะเหล่านี้ เป็นทักษะการคิด
เพื่อช่วยขับเคลื่อนองค์กรให้ก้าวหน้าไปด้วยกัน ที่สามารถพัฒนาได้ และฝึกฝนให้เกิด
แผนงานด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่ถูก ความช านาญจนกระทั่งติดเป็นนิสัย หาก
ก าหนดขึ้นมาอย่างมีกลยุทธ์จะน าไปสู่การลงทุน บุคลากรในหน่วยงานมีความสามารถในเชิงคิด
ที่คุ้มค่า วิเคราะห์นี้จะช่วยให้การท างานเกิดประสิทธิผล
บุคลากรของกรมกิจการเด็กและเยาวชน เพิ่มมากขึ้น
ในฐานะฟันเฟืองที่ร่วมขับเคลื่อนองค์กรไป อย่างไรก็ตาม กรมกิจการเด็กและ
ข้างหน้า ต้องได้รับการพัฒนาให้มีลักษณะการ เยาวชน มีภารกิจในการส่งเสริมศักยภาพของ
ท างานเชิงรุกมากขึ้น หรือ Proactive ซึ่งเป็น เด็กและเยาวชน มีโอกาสสัมผัสกับกลุ่มเป้าหมาย
การท างานที่คิดวางแผนงานไว้ก่อนเสมอ รวมถึง การพัฒนาทักษะเหล่านี้สอดแทรกไปพร้อมกับ
การคิดถึงปัญหาหรืออุปสรรคที่อาจจะเกิดขึ้นไว้ การฝึกอบรมต่าง ๆ ช่วยถ่ายทอดความรู้ให้ผู้ฟัง
ล่วงหน้าโดยไม่ต้องรอให้ปัญหานั้นเกิดขึ้นก่อน ตระหนักถึงความส าคัญของทักษะที่จ าเป็น
235
