Page 11 - Hight Performancce and Potential System 2559

ในปีงบประมำณ พ.ศ. 2559 นี้ ส ำนักงำน ก.พ. ได้ขยำยผลกำรขับเคลื่อนมำตรกำรบริหำรจัดกำร
ก ำลังคนเชิงยุทธศำสตร์ ภำยใต้ระบบกำรบริหำรจัดกำรก ำลังคนคุณภำพ (กลไก P-R-I-D-E)
ให้สอดคล้องกับบริบทและผลกำรวินิจฉัยองค์กรของส่วนรำชกำรในสังกัดกระทรวงกำรท่องเที่ยวและกีฬำ

(ระดับกระทรวง) และส ำนักงำนปลัดกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ (ระดับกรม) ซึ่งได้จัดล ำดับควำมส ำคัญ
เรื่องกำรบริหำรก ำลังคนคุณภำพว่ำเป็นเรื่องที่มีควำมจ ำเป็นเร่งด่วนในกำรด ำเนินกำร โดยส ำนักงำน ก.พ.
ร่วมกับส่วนรำชกำรจัดกำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรถ่ำยทอดควำมรู้ พัฒนำทักษะของบุคลำกรในส่วนรำชกำร
ทั้งในระดับกระทรวงและระดับกรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกำรส่งเสริมและสร้ำงควำมเข้มแข็งให้ส่วนรำชกำร

มีส่วนร่วมในกำรวำงแผนและบริหำรก ำลังคนอย่ำงเป็นระบบ สอดคล้องและรองรับกับบริบท
กำรเปลี่ยนแปลงของส่วนรำชกำรในอนำคต

2. การสรรหาและคัดเลือกข้าราชการเข้าสู่ระบบข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง

หลักกำรที่ส ำคัญประกำรหนึ่งของระบบข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง คือ กำรสรรหำและกำรประเมิน

ที่เป็นระบบและเข้มข้น ซึ่งส ำนักงำน ก.พ. ได้ยึดถือและด ำเนินกำรตำมหลักกำรกำรสรรหำดังกล่ำวตลอดมำ
โดยได้ปรับปรุงระบบกำรคัดเลือกในปีงบประมำณ 2549 จำก 1 ขั้นตอน (กำรคัดเลือกโดยส่วนรำชกำร)
เป็น 2 ขั้นตอนส ำหรับกำรคัดเลือกข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงรุ่นที่ 2 (กำรคัดเลือกโดยส่วนรำชกำรและ
ส ำนักงำน ก.พ.) และได้ด ำเนินกำรคัดเลือก 2 ขั้นตอน ตั้งแต่ปี 2549 เป็นต้นมำ

ระหว่ำงปี 2550 – 2552 ส ำนักงำน ก.พ. ได้วิเครำะห์ทำงเลือกเพิ่มเติมเพื่อปรับปรุงกลไก
กำรคัดเลือกข้ำรำชกำรเข้ำสู่ระบบข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง อำทิ กำรทดสอบควำมสำมำรถทั่วไป
เชิงวิชำกำร (Aptitude Test) กำรทดสอบวิชำภำษำอังกฤษ (CU-TEP) และกำรทดสอบควำมสำมำรถ
ทำงกำรบริหำร (Professional Career Battery) เป็นต้น ซึ่งเป็นเครื่องมือกำรคัดเลือกที่มุ่งเน้นควำมรู้และ

ควำมสำมำรถเชิงวิชำกำรเป็นหลัก
ในปี 2553 ส ำนักงำน ก.พ. จึงได้ศึกษำและก ำหนดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของข้ำรำชกำร
ผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง (HiPPS Competencies Model) ซึ่งประกอบด้วย 11 สมรรถนะที่พึงประสงค์ ดังนี้

1) กำรมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation)
2) บริกำรที่ดี (Service Mind)
3) กำรสั่งสมควำมเชี่ยวชำญในงำนอำชีพ (Expertise)
4) กำรยึดมั่นในควำมถูกต้องชอบธรรมและจริยธรรม (Integrity)

5) กำรท ำงำนเป็นทีม (Teamwork)
6) ควำมผูกพันต่อระบบรำชกำร (Organizational Engagement)
7) ควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรค์ (Creative Perspective)
8) กำรมองในภำพรวม (Holistic View)
9) กำรอุทิศตนเพื่อสังคม (Social Dedication)
10) กำรมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น (Interpersonal Competence)

11) มุ่งมั่นในกำรเรียนรู้และพัฒนำตนเอง (Commitment to Learning)

เพื่อให้กำรคัดเลือกครอบคลุมทั้งมิติควำมรู้ ควำมสำมำรถเชิงวิชำกำร (Knowledge-

based) และมิติคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง (Competency-based) ได้มำกยิ่งขึ้น
ในกำรคัดเลือกข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงรุ่นที่ 7 เป็นต้นมำ ส ำนักงำน ก.พ. จึงได้ใช้ข้อสอบเพื่อ
ประเมินควำมสำมำรถทำงวิชำกำร (Aptitude Test) ควบคู่กับกำรประเมินคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของ

รายงานประจ าปีระบบข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2559 5