Page 12 - Hight Performancce and Potential System 2559
P. 12
ข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง ในรูปแบบศูนย์ประเมินสมรรถนะ (Assessment Center Methods) เช่น
กำรสัมภำษณ์เพื่อประเมินพฤติกรรม (Behavioral Event Interview) กำรท ำกิจกรรมกลุ่ม หรือ
แบบประเมินคุณลักษณะ เป็นต้น นอกจำกนี้ ยังเปิดโอกำสส ำหรับข้ำรำชกำรที่มีศักยภำพสูงกลุ่มต่ำง ๆ
เข้ำสู่ระบบได้กว้ำงมำกขึ้น อำทิ กลุ่มนักเรียนทุนรัฐบำล กลุ่มผู้น ำคลื่นลูกใหม่ในรำชกำรไทย
(New Wave Leaders) กลุ่มนักบริหำรกำรเปลี่ยนแปลงรุ่นใหม่ (นปร.) และกลุ่มก ำลังคนคุณภำพ
รูปแบบอื่น ๆ ที่ส่วนรำชกำรพัฒนำขึ้น เป็นต้น มีกำรขยำยกลุ่มเป้ำหมำยให้ข้ำรำชกำรผู้ด ำรงต ำแหน่ง
ประเภทวิชำกำร ระดับช ำนำญกำรสำมำรถเข้ำสู่กระบวนกำรคัดเลือกได้ด้วย ทั้งนี้ เพื่อเตรียมกำรรองรับ
ภำวกำรณ์ขำดแคลนก ำลังคนคุณภำพในอนำคตได้อย่ำงเหมำะสม
ส ำหรับกำรคัดเลือกข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงรุ่นที่ 8 เป็นต้นมำ ได้ปรับให้มีกำรใช้เครื่องมือ
กำรคัดเลือกแบ่งตำมกลุ่มก ำลังคุณภำพต่ำง ๆ โดยกำรยกเว้นกำรทดสอบบำงวิชำหำกข้ำรำชกำร
กลุ่มนั้นได้เคยผ่ำนกระบวนกำรทดสอบ/คัดเลือกที่เข้มข้นและเป็นมำตรฐำนมำแล้ว อำทิ กลุ่มนักเรียนทุน
รัฐบำลได้รับกำรยกเว้นกำรทดสอบวิชำควำมสำมำรถทั่วไปเชิงวิชำกำร (Aptitude Test) กลุ่มผู้น ำคลื่นลูกใหม่
ในรำชกำรไทยและนักบริหำรกำรเปลี่ยนแปลงรุ่นใหม่ได้รับกำรยกเว้นกำรประเมินคุณลักษณะ
ที่พึงประสงค์ (Assessment Center Methods) ตลอดจนมีกำรเปิดโอกำสให้ผู้สมัครสำมำรถใช้ผลคะแนน
วิชำภำษำอังกฤษที่หลำกหลำย อำทิ CU-TEP TOEFL IELTS หรือผลคะแนนของสถำบันกำรต่ำงประเทศ
เทวะวงศ์วโรปกำรมำใช้ประกอบกำรคัดเลือกได้ด้วย ทั้งนี้ เพื่อเป็นกำรบูรณำกำรระบบก ำลังคนคุณภำพ
รูปแบบต่ำง ๆ โดยใช้ระบบข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงเป็นกลไกส ำคัญ
ในปี 2559 ส ำนักงำน ก.พ. ได้ด ำเนินกำรคัดเลือกข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง รุ่นที่ 12 โดยมี
ส่วนรำชกำร 60 ส่วนรำชกำร ให้ควำมส ำคัญและได้ด ำเนินกำรคัดเลือกข้ำรำชกำรพลเรือนสำมัญเข้ำสู่
ระบบข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง และส่งรำยชื่อข้ำรำชกำรผู้มีศักยภำพสูงที่ผ่ำนกำรคัดเลือกเข้ำสู่ระบบ
ข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงขั้นตอนที่ 1 จำกส่วนรำชกำรต่ำง ๆ จ ำนวนทั้งสิ้น 117 คน ในจ ำนวนดังกล่ำว
มีส่วนรำชกำรใหม่ 5 ส่วนรำชกำรที่ยังไม่เคยมีข้ำรำชกำรผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงในสังกัด ได้แก่ กรมสนับสนุน
บริกำรสุขภำพ กรมสอบสวนคดีพิเศษ กรมหม่อนไหม ส ำนักงำนเลขำธิกำรสภำกำรศึกษำ และส ำนักงำน
เศรษฐกิจอุตสำหกรรม และมีผู้ผ่ำนกำรคัดเลือกขั้นตอนที่ 2 โดยส ำนักงำน ก.พ. เพื่อเป็นข้ำรำชกำรผู้มี
ผลสัมฤทธิ์สูง รุ่นที่ 12 จ ำนวน 77 คน จำก 45 ส่วนรำชกำร
3. การพัฒนาข้าราชการที่เกี่ยวข้องกับระบบข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง
อ.ก.พ.วิสำมัญเกี่ยวกับกำรเตรียมก ำลังคนภำครัฐได้มีมติเห็นชอบกรอบกำรพัฒนำข้ำรำชกำร
ผู้มีผลสัมฤทธิ์สูงแบบบูรณำกำร (มิติเครือข่ำยและมิตินำนำชำติ) เพื่อพัฒนำกลุ่มก ำลังคนคุณภำพ
ให้เกิดกำรเรียนรู้ในเชิงรุกและเชิงบูรณำกำรระหว่ำงส่วนรำชกำรมำกยิ่งขึ้น สำมำรถค้นคว้ำ วิเครำะห์
สังเครำะห์ ต่อยอดและแสวงหำค ำตอบด้วยตนเอง ซึ่งเป็นทักษะที่จ ำเป็นอย่ำงยิ่งในบริบท
กำรเปลี่ยนแปลงและกำรแข่งขันในเวทีโลก โดยให้ส ำนักงำน ก.พ. พิจำรณำเพิ่มกำรจัดสรรทุนรัฐบำล
ในรูปแบบอื่น อำทิ กำรจัดหลักสูตรฝึกอบรม/กำรสัมมนำ/กำรประชุมเชิงปฏิบัติกำรที่มีผู้เข้ำร่วม
จำกนำนำประเทศ (cross-cultural training) หรือกำรประชุมเชิงวิชำกำรในระดับภูมิภำคเพื่อน ำเสนอ
ผลงำนเชิงวิชำกำร เป็นต้น
6 รายงานประจ าปีระบบข้าราชการผู้มีผลสัมฤทธิ์สูง ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2559
