Page 118 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

1.3 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές

Γνωστικό/-ά αντικείμενο/-α του Διδακτικού Σεναρίου: Γεωγραφία - Μαθηματικά Ε’
Δημοτικού

Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου

Γεωγραφική κατανομή του πληθυσμού της Ελλάδας - Ποσοστά (%)
Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ.

Γεωγραφία → Ανθρωπογενές περιβάλλον της Ελλάδας: Να διακρίνουν και να ερμη-
νεύουν όσο το επιτρέπει η ηλικία τους τη γεωγραφική κατανομή των Ελλήνων στην

επιφάνεια της Γης.
Μαθηματικά → Συλλογή και επεξεργασία δεδομένων: Να εξασκηθούν στην ανάγνωση

και κατασκευή ραβδογράμματος, εικονογράμματος και γραφικών παραστάσεων, κα-

θώς και την οργάνωση δεδομένων σε πίνακες.

1.4 Τάξη στην οποία θα το εφαρμόσετε

Τάξη: Ε’ Δημοτικού

1.5 Σκοπός & Στόχοι της Διδακτικού Σεναρίου

Το διδακτικό σενάριο είναι στοχοκεντρικό. Ο γενικός σκοπός του διδακτικού σενα-
ρίου και οι επιμέρους στόχοι εξαρτώνται από τη θεωρητική προσέγγιση που υποστη-

ρίζει ο κάθε εκπαιδευτικός και την προσωπική του θεωρία για τη διδασκαλία και τη
μάθηση. Αυτοί είναι που καθορίζουν τον τύπο των δραστηριοτήτων που θα ακολουθή-

σουν και το περιεχόμενό τους.

Γενικός Σκοπός Να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές μέσα από την παραπάνω διδα-
κτική ενότητα και τη μικρή σχετική έρευνα πως η γεωγραφική κατανομή της Ελλάδας

έχει κατά ένα μέρος τροποποιηθεί από τις ποικίλες επιλογές των γονέων τους και
των παππούδων τους.

Επιμέρους Στόχοι ως προς το γνωστικό αντικείμενο και ως προς τη μαθησιακή
διαδικασία.

- Να διακρίνουν και να ερμηνεύουν όσο το επιτρέπει η ηλικία τους τη γεωγραφική

κατανομή των Ελλήνων στην επιφάνεια της Γης. Να εξοικειωθούν με τη μεθο-
δολογία της επιστημονικής έρευνας.

17