Page 252 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

· Οι μαθητής, όπως προαναφέρθηκε, δεν ήταν παθητικοί αποδέκτες της γνώσης
αλλά συμμετείχαν στη διαδικασία της ανακάλυψής της.

· Η παραδοσιακή διδασκαλία αντικαταστάθηκε με τον συνεργατικό τρόπο εργα-

σίας, όπου οι μαθητές επικοινωνούν και συνεργάζονται μεταξύ τους ενώ ο δά-
σκαλος γίνεται ο συντονιστής, αυτός που εμπνέει και κατευθύνει την ομάδα χωρίς

να επιβάλλει τις απόψεις του.
· Χρησιμοποιήθηκαν γνώσεις από πολλά μαθήματα (Ιστορία, Θρησκευτικά, Με-

λέτη Περιβάλλοντος, Γλώσσα) που συνδυάστηκαν για να προκύψει το ανάλογο
αποτέλεσμα με βάση τη διαθεματικότητα.

· Οι μαθητές, χωρισμένοι σε ομάδες, λόγω του μικρού αριθμού υπολογιστών,

ασχολήθηκαν με την παραγωγή ενός «κομματιού» του σχεδίου, που ήταν πιο κο-
ντά στα ενδιαφέροντα και τις δεξιότητές τους. Το κομμάτι με το οποίο ασχολήθη-

καν όλοι ανεξαιρέτως ήταν η παραγωγή των κειμένων. Από εκεί και πέρα, άλλοι
ανέλαβαν την εισαγωγή των φωτογραφιών, τη διαμόρφωση του padlet και του

powerpoint, την κατασκευή των συννεφολέξεων από το Wordle και την κοινοποί-

ηση των αποτελεσμάτων στο διαδίκτυο και τους συμμαθητές τους.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

1. Παρακολουθούμε μαζί με τα παιδιά ένα video στο Youtube που παρουσιάζει το
Βυζαντινό μνημείο της Βόιλα που βρίσκεται στο γειτονικό χωριό του Χανδρά.

(https://www.youtube.com/watch?v=bmEkfRzvTn0). Παρακολουθούμε και την
παρουσίαση – εργασία των περυσινών μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του Σχολείου

μας για το Βυζαντινό μνημείο της Ετιάς που βρίσκεται έξω από το χωριό μας
(Αρμένοι Σητείας). Ακολουθεί συζήτηση με τις εντυπώσεις των παιδιών από

όσα είδαν. Με αφορμή τα δύο μνημεία της περιοχής ξεκινάει ένας προβληματι-

σμός για το πότε δημιουργήθηκε και κατοικήθηκε το χωριό μας, πώς πήρε το
όνομά του, ποια είναι η ιστορία του και ποια άλλα μνημεία ή ενδιαφέροντα ση-

μεία έχει.
2. Αποφασίζουμε με τα παιδιά να ερευνήσουμε το θέμα της ιστορίας του χωριού

μας. Επικοινωνούμε με τον Πρόεδρο της Κοινότητας και τον Ιερέα της περιοχής

και κανονίζουμε μια βόλτα – έρευνα στο χωριό.

151