Page 253 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

3. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και προετοιμάζουν τις ερωτήσεις τους.

4. Επίσκεψη του χωριού και ξενάγηση στα μνημεία. Κατάληξη στο καφενείο και

παραχώρηση συνεντεύξεων από κατοίκους του χωριού. Η όλη διαδικασία βι-
ντεοσκοπείται από τους μαθητές με tablets, ενώ παράλληλα παίρνουν και φω-

τογραφίες από τα μέρη που επισκεπτόμαστε.
5. Δημιουργία ενός padlet. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και δουλεύουν στους

3 υπολογιστές του σχολείου ως εξής: Ακούγοντας πρώτα τα βίντεο, συγκρα-
τούν τις πιο σημαντικές πληροφορίες και φτιάχνουν μικρά κείμενα. Προσθέτουν

και φωτογραφίες από την περιήγησή τους ολοκληρώνοντας το padlet

http://el.padlet.com/mantzilamaria/lyndvcr07l0q.
6. Διαβάζουμε τα κείμενα στην τάξη και μετά από συζήτηση τα παιδιά κάνουν τις

απαραίτητες διορθώσεις και παρεμβάσεις.
7. Χρησιμοποιώντας τα κείμενα και τις εικόνες από το padlet φτιάχνουμε μια πα-

ρουσίαση με την εφαρμογή power point.

8. Τα παιδιά παρουσιάζουν το αποτέλεσμα στους υπόλοιπους μαθητές του σχο-
λείου και παίρνουν ανατροφοδότηση.

9. Πάλι σε ομάδες δουλεύουν και κάνουν τις αλλαγές που επιθυμούν με βάση την
ανατροφοδότηση από τους συμμαθητές τους.

10. Ανεβάζουμε το padlet στο blog του σχολείου: http://blogs.sch.gr/dimarmenwn/

και το κοινοποιούμε και μέσω facebook.
11. Παρουσιάζουμε το powerpoint στη σχολική γιορτή στο τέλος της χρονιάς

στους κατοίκους του χωριού μας.

2.2 Φύλλα Εργασίας

Το συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο, δεν περιλαμβάνει Φύλλα Εργασίας.

2.3 Υλικοτεχνική Υποδομή

Η υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου περιλαμβάνει λίγους υπολογιστές οι ο-
ποίοι όμως μας δίνουν τη δυνατότητα να εργαστούμε σε ομάδες και να φτιάξουμε ό,τι

χρειαζόμαστε. Για το συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο, χρησιμοποιήσαμε ένα βίντεο

του Youtube ως αφόρμηση, δουλέψαμε με τις εφαρμογές padlet, powerpoint και
wordle, ενώ κοινοποιήσαμε το αποτέλεσμα στο blog του σχολείου:

http://blogs.sch.gr/dimarmenwn/ και στο μέσο κοινωνικής δικτύωσης facebook.

152