Page 488 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

Τα παιδιά μιλούν για τις προσωπικές τους εμπειρίες:
 Έχουν δει ορχήστρες σε συναυλίες ή πλανόδιους μουσικούς να παίζουν
μουσική με αντικείμενα της καθημερινής ζωής ή ακόμη και όργανα
κατασκευασμένα από λαχανικά;

 Έχουν δοκιμάσει να παίξουν μουσική με τέτοια αντικείμενα; Σίγουρα
αρκετά παιδιά θα θέλουν να μοιραστούν τις εμπειρίες τους για τους

πειραματισμούς τους.

ΑΝΑΠΤΥΞΗ

1. Παρακολούθηση βίντεο με ερασιτέχνες και επαγγελματίες μουσικούς που
δημιουργούν μουσική με αυτοσχέδια μουσικά όργανα, κατασκευασμένα
με αντικείμενα και υλικά της κουζίνας (κατσαρόλες, τηγάνια, λεκάνες,
ποτήρια) και ορχήστρες λαχανικών.

Ερασιτέχνες μουσικοί στο χώρο της κουζίνας:

Lorenzo Vacchi Kitchen Music
https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=HmKusqRnHBY

Kitchen music

https://www.youtube.com/watch?time_continue=34&v=9GqEkxEcL6s

Επαγγελματίες μουσικοί:

Το διάσημο συγκρότημα Stomp:

https://www.youtube.com/results?search_query=Stomp+out+loud+kitchen

Η ορχήστρα λαχανικών της Βιέννης:

https://www.youtube.com/watch?v=kKrx1gWI_Vk

2. Συζήτηση για τις εντυπώσεις τους και τις προτιμήσεις τους π.χ.: Ποια

ορχήστρα τους άρεσε περισσότερο, ποια είναι η γνώμη τους για την
ορχήστρα λαχανικών; Ποιες είναι οι δυσκολίες και ιδιαιτερότητες στη
λειτουργία της; (Οι μουσικοί πρέπει να κατασκευάζουν τα μουσικά τους
όργανα λίγο πριν από κάθε συναυλία.)

Κατόπιν, μέσα από τις ερωτήσεις του δασκάλου σχετικά με τα βίντεο, τα
παιδιά προσπαθούν να βρουν ομοιότητες στον ήχο των αυτοσχέδιων
οργάνων και των παραδοσιακών οργάνων: Ποιο όργανο χρησιμοποιούσαν

οι μουσικοί αντί για μπάσο τύμπανο ή την μπότα από την drum-set;
(μεγάλο πλαστικό δοχείο ή λεκάνη). Ποιο όργανο από την τάξη μας μπορεί
να αντικαταστήσουν τα ποτήρια; (το μεταλλόφωνο) κτλ.

387