Page 862 - Full paper สอฉ.3-62

nd
การประชุมวิชาการระดับชาติ สอฉ 3 วิจัยและนวัตกรรม ครั้งที่ 2 The 2 Institute of Vocational Education : Northeastern Region 3
Research and Innovation Conference
วันที่ 6 กันยายน 2562 จ. มหาสารคาม 6 September 2019 ,Mahasarakham , THAILAND

การพัฒนาทักษะการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษในชีวิตประจ าวันโดยใช้ชุดการสอน Active Learning

Developing English Speaking Skills for Daily Life Through Active Learning

1
2
3
ผู้แต่ง วราพร สิมมา ไฉทยา นามเชียงใต้ ปุณณภา อันทะผาลา
1 กลุ่มวิชาภาษาอังกฤษ วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น
โทรศัพท์ 043-221290 โทรสาร 043-222064 E-mail:Venus55@outlook.co.th

บทคัดย่อ experiment of bachelor’s degree students in Khon

การวิจัยใน ครั้ งนี้ มี วัตถุป ระส งค์เพื่ อ Kaen Technical College. Institute of Vocational

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทักษะการพูดสื่ อสาร Education region 3 using the active learning model.

ภาษาอังกฤษก่อนและหลังการใช้ชุดการสอน Active The sample used in this study was selected by
Learning วิทยาลัยเทคนิคขอนแก่น สถาบันอาชีวศึกษา purposive sampling. There were 20 students in

ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย experimental group. The research instruments were

คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีสาขาเทคโนโลยีการผลิต developed by the researcher, including 1) a set of
ที่ลงทะเบียนเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร Active Learning. 2) a speaking behavior observation

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2561 วิทยาลัยเทคนิค form. 3) An achievement test. The statistics for data

ขอนแก่น สถาบันอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ analysis were the percentage, mean, standard
3 จ านวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง deviation, and t-test. Comparable results of English

(Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้คือ 1)ชุดการสอน speaking abilities of the students before and after the

Active Learning 2) แบบทดสอบประจ าหน่วย และ experiment showed that their post-experiment English

3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ การวิเคราะห์ข้อมูล speaking ability increased over their pre -experiment
ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ability at the .05 level of statistical significance.

ผลการวิจัยพบว่า นักศึกษาที่ได้รับการสอนโดยชุดการ

สอน Active Learning พบว่า มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูง 1. ความเป็นมาและความส าคัญของปัญหา
กว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในปัจจุบันการพูดสื่อสารภาษาอังกฤษ เป็นสิ่ง

ที่มีความส าคัญ และจ าเป็นที่ต้องใช้ในชีวิตประจ าวัน

Abstract การจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษตามหลักสูตร

The purpose of this research was to compare English ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เป็นการพัฒนา
speaking abilities of the students before and after the ทั้ง 4 ทักษะ คือ ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการ
เขียน ซึ่งทักษะทั้ง 4 ด้านที่กล่าวมานั้น ทักษะการพูด

1
844