Page 44 - PAUD PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN

Karakteristik peserta didik dan 4. Menunjukkan perilaku makan bergizi.
budaya setempat Catatan khusus:
• Satuan terletak di Kampung Makanan bergizi yang melimpah untuk dibahas
Nelayan Esi. Sebagian besar adalah ikan.
orang tua laki-laki adalah Bagaimana dengan daerah Anda?
nelayan yang kadang melaut Makanan bergizi apa yang menjadi kekhasan daerah
berhari-hari. Anak-anak Anda yang perlu menjadi catatan khusus?
banyak diasuh oleh ibu dan 5. Menjaga keselamatan diri
biasanya mengasuh anak Catatan khusus:
secara komunal saat para Bisa berfokus pada keselamatan diri saat berenang
ayah melaut. di laut juga pengenalan tentang potensi tsunami
• Pengasuhan komunitas dan bahaya-bahaya di daerah pesisir
menjadi kekuatan warga Bagaimana dengan daerah Anda? Potensi bahaya
Kampung Nelayan Esi. Para apa yang ada pada daerah Anda dan yang perlu
ibu memiliki cukup banyak menjadi catatan khusus?
waktu untuk dilibatkan dan 6. Mengenali emosi diri
menjadi sumber belajar 7. Mengekspresikan emosi diri
nyata pada satuan PAUD Catatan khusus:
• Kampung nelayan Masyarakat di sini sudah terbiasa mengekspresikan
terhubung dengan beberapa emosi secara terbuka. Menangis keras dan berteriak
kampung lain namun jarak saat marah bahkan tertawa terbahak-bahak kapan
antarkampung cukup jauh dan di mana saja sudah menjadi hal yang umum.
dan hanya ada beberapa Bagaimana dengan daerah Anda? Apakah ada hal
kendaraan umum 2 hari yang perlu menjadi catatan khusus dalam ekspresi
sekali datang untuk bertukar emosi?
hasil bumi. 8. Mengelola emosi diri
• Peserta didik sebagian dari Catatan khusus:
daerah pesisir pantai. Terkait dengan catatan pada ekspresi emosi, maka
• Orang tua peserta didik yang perlu menjadi fokus dalam pembelajaran
sebagian besar dari kalangan adalah pengelolaan emosi ‘marah’. Anak-anak
menengah ke bawah. perlu belajar mengelola emosi tersebut dengan
• Budaya pendisiplinan lebih sehat, tidak menyakiti teman atau melempar
menggunakan kekerasan dan merusak barang. Hal ini juga mendukung
fisik masih menjadi praktik profil pelajar dan visi satuan PAUD yang ingin
yang umum di masyarakat. membentuk anak berkarakter mengasihi.
9. Membangun hubungan sosial secara sehat
Catatan khusus:
Budaya pendisiplinan dengan kekerasan fisik dan
makian verbal masih umum terjadi dalam pola
asuh keluarga. Hal ini berpotensi terbawa dalam
hubungan anak dengan teman kelasnya.

36 Buku Panduan Guru Pengembangan Pembelajaran untuk Satuan PAUD