Page 218 - merit 54
P. 218

‫العـدد ‪54‬‬          ‫‪216‬‬

          ‫يونيو ‪٢٠٢3‬‬   ‫والفني والسينمائي‪ ،‬وسعى‬
                       ‫لإبراز قيمة الآثار الفرعونية‬
‫صورة (‪)1‬‬
‫صورة (‪)2‬‬                  ‫عبر توظيف ح ٍّي للفضاء‬
‫صورة (‪)3‬‬                    ‫المكاني الأثري‪ ،‬ليكون‬
                           ‫ساحة الأحداث ومحور‬

                        ‫القصة‪ ،‬كما خصص جانبًا‬
                          ‫من المنحوتات لمومياوات‬
                         ‫الفراعنة والتوابيت الملكية‬

                       ‫التي كادت أن تطابق الأصل‬
                         ‫في دقتها ورصانتها‪ ،‬حتى‬

                       ‫أن المختصين الذين شاهدوا‬
                          ‫الفيلم ظنوا أنها حقيقية‪،‬‬

                        ‫«مع الاهتمام بالتصوير في‬
                           ‫الأماكن الطبيعية الفعلية‬

                        ‫مثل المعابد والبيوت في البر‬
                        ‫الغربي‪ ،‬وتوظيف الإضاءة‬
                         ‫الطبيعية في أغلب المشاهد‪،‬‬
                        ‫إضافة إلى استخدام إضاءة‬

                             ‫«الكلوبات» والمشاعل‪،‬‬
                          ‫مع مراعاة حركة الرياح‬
                      ‫وتأثيرها على تشكيل الكثبان‬
                          ‫الرملية‪ ،‬وحركة الشمس‬
                      ‫ومدى سطوعها أثناء تصوير‬
                      ‫الأحداث»(‪ ،)2‬وهذا ما انعكس‬
                         ‫على شكل السرد البصري‬
                       ‫لمشاهد الفيلم‪ ،‬حيث ساهمت‬
                        ‫البيئة الأثرية والمعمارية في‬
                        ‫تعميق التكوينات البصرية‬
                         ‫لشخصيات الفيلم‪ ،‬وكأنها‬
                        ‫منحوتة على جدران المعبد‪،‬‬

                             ‫وسعى إلى التحكم في‬
                       ‫عناصر الصورة السينمائية‬
                      ‫كالإضاءة والألوان‪ ،‬مما خلق‬
                        ‫حالة من التوحد بين الفيلم‬

                           ‫والمتلقي‪ ،‬عمل على إثراء‬
                            ‫الفيلم تشكيليًّا وقيميًّا‪.‬‬
                      ‫(راجع الصور ‪ 2‬و‪ 3‬و‪**)4‬‬
                       ‫وبالنظر إلى طريقة تصنيف‬
                      ‫الفئات المختلفة من الجماعات‬
   213   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223