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有效學習目標 教師領導 教師專業發展
石麥 引進社區資源，辦理 辦理教師蕎麥生態實地解
研究蕎麥的成長，形成專題研究，運用資
社區蕎麥生態實地解 說研習課程
三角戀 訊能力，培養孩子觀察問題、分析問題、 說和產品相關研習課
尋找策略、歸納統整、專題報告的能力。
程
領域 能力 策略聯盟
課程 創新教學策略 適性學習評量 實踐規劃
節數 指標 融入教材
建構蕎麥課程，延伸
校園裝置，了解蕎麥
種植的條件、種植方 觀察分析 二林鎮農會
蕎麥 7 自然 2-4-1-2 式、分類、育苗、蟲 理解分析
秀霞媽媽有
花田 (3) 2-4-2-1 害、生長特徵、收 認知學習
成、應用。分組討論 口語表達 機家園
蕎麥成長過程與環
境條件

體驗葡萄採摘、清

洗、釀製的流程，以 二林鎮農會
觀察記錄
葡萄及葡萄酒製作 秀霞媽媽有
蕎麥 8 綜合 1-4-1-2 行動學習
甜點，「蕎麥麵」、「 蕎 機家園
DIY (2) 1-4-5-3 認知學習
麥茶」、「葡萄點 原中家政教
學習檔案
心」、「葡萄調酒」 室
等。

8 藝術 分組創作以蕎麥意
蕎麥 2-4-2 技能學習 二林鎮農會
與人 象為主的圖畫，完成
美學 2-3-5 創意發表 行動載具
文(2) 後美化校園

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