Page 54 - 13-Desorientando las Instituciones Educativas en el uso de las TIC-versión web

Podríamos decir que en poco tiempo se verán escenarios cotidianos como estos, ¿ficción o

realidad? juzguen ustedes cómo podrían ser Tokio o Argentina en unos años.

TOKIO BUENOS AIRES

- Si comparamos la evolución de la web y de la escuela podríamos decir

que la web 1.0 pudo salir de un formato pasivo, de lectura

unidireccional como la del cine y las pantallas de televisión, y fue

transformándose paulatinamente hasta ofrecer a los usuarios una

relación activa y participativa con la llegada de la web 2.0 generando un

vínculo bidireccional y empático, que invita al intercambio y la participación…. sin

embargo en lo que corresponde a la escuela …. podríamos decir que todavía se parece una

web 1.0 tratando de pasar a la Web 2.0, cuando ya tendría que estar a la altura de la web

3.0, o 4.0, estas formas de tecnología que buscan predecir y conocer los intereses, gustos,

hábitos y emociones de los internautas, profundizar lazos con ellos, meterse en sus

pensamientos, necesidades gustos y emociones, usando bases de datos, rastreo de

ubicación, rutinas, compras, páginas visitadas etc

- Decía Peter Hill, “​La tecnología, estratégicamente integrada con los

otros componentes centrales de las nuevas pedagogías, libera el

aprendizaje en profundidad. Cuando las capacidades pedagógicas y

de aprendizaje en profundidad están claramente definidas y

desarrolladas, las herramientas y los recursos digitales permiten: 1)