Page 57 - 13-Desorientando las Instituciones Educativas en el uso de las TIC-versión web

- ​Desde hace mucho tiempo vengo cuestionando el formato de las

clases, ya que es lo único en lo que el sistema educativo en general

no progresa. Tendría que haber una integración masiva de la

tecnología, con posibilidad de acceso a internet e insumos extra para

no depender de que los estén en uso en otras aulas.. Además,

entiendo que muchas veces por más que la materia no sea muy llevadera, hay

profesores que lo logran, por lo que estos deberían compartir con sus colegas sus

métodos de enseñanza.

La escuela tiene que conectarnos con nuestro potencial inteligente y brindarnos la

oportunidad de mostrar lo mejor que tenemos, encontrar nuestro lado fuerte para

que a partir de allí podamos aprender el mundo.

- ​ “Los chicos llegan a clase con un control remoto insertado en la

cabeza y lamentan profundamente no poder hacer zapping en clase. Ahí

están obligados a quedarse en el mismo canal, y como el docente no

puede rivalizar con la televisión, viven esa situación como una profunda

frustración”.

- Nosotros vemos en las TIC una fuente de diversión, y

aprendizaje. Según Peró: Los videojuegos son sistemas que

favorecen aprendizajes interactivos y complejos, ofrecen la

posibilidad de acceder a nuevos conocimientos y habilidades,

resolviendo problemas que son presentados de modo situado y atractivo.

Requieren de análisis, atención, concentración, evocación y colaboración. El

pensamiento lúdico favorece el aprendizaje y el conocimiento de los temas

desde situaciones que implican al jugador y requieren de su pericia para

resolverse.

- ​“Tenemos la posibilidad de educar a nuestros chicos para que sean

buscadores de verdades y no para que queden atónitos ante cualquier

ídolo que haya. Pienso que la desaparición de lo que llamamos