Page 11 - DESAIN BAHAN AJAR

6. Disiplin Ilmu Psikologi Pendidikan

Mengkaji perilaku individu dalam ranah pendidikan.
Selain jenis-jenis psikologi yang disebutkan di atas, masih terdapat berbagai

psikologi lainnya bahkan sangat mungkin kedepannya akan semakin terus berkembang

sejalan dengan perkembangan kehidupan yang semakin dinamis dan kompleks. Namun
khusus buku ini hanya akan membahas tentang psikologi pendidikan bagi peserta didik.

II. PENGERTIAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN

A. Ontologis, Epistemologi, Aksiologi

Psikologi Pendidikan dapat dikatakan sebagai suatu ilmu karena di dalamnya
telah memiliki kriteria persyaratan suatu ilmu (dalam Yudharwati & Haryanto, 2011)

yakni:

 Ontologis

Obyek dari psikologi pendidikan adalah perilaku-perilaku individu yang terlibat
langsung maupun tidak langsung dengan pendidikan. Seperti peserta didik,

pendidik, orang tua peserta didik dan masyarakat pendidikan.

 Epistemologis
Teori, konsep, prinsip dan dalil-dalil psikologi pendidikan dihasilkan

berdasarkan upaya sistematis berbagai studi longitudinal maupun studi lintas

keilmuan, baik secara pendekatan kualitatif maupun kuantitatif.
 Aksiologia

Manfaat psikologi pendidikan terutama berkenaan dengan pencapaian efisiensi

dan efektivitas proses pendidikan.
Berdasarkan kriteria persyaratan di atas yakni psikologi pendidikan

dipandang sebagai suatu ilmu, maka Psikologi Pendidikan (educational psychology)
dapat diartikan sebagai cabang atau disiplin ilmu psikologi yang khusus mengkaji

pemahaman pengajaran dan pembelajaran perilaku individu dalam lingkungan atau

situasi pendidikan, dengan tujuan menemukan berbagai fakta, generalisasi dan
teori-teori psikologi berkaitan dengan pendidikan yang diperoleh melalui metode

ilmiah tertentu dalam rangka pencapaian efektivitas proses pendidikan.

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 3