Page 12 - DESAIN BAHAN AJAR

B. Latar Belakang Sejarah

Bidang psikologi pendidikan dibentuk oleh beberapa pelopor psikologi pada akhir

abad ke-19, tepat sebelum awal abad ke-20. Pelopor tersebut diantaranya William

James, John Dewey, dan E. L. Thorndike. Mereka sangat terkenal pada awal sejarah
psikologi pendidikan.

1. William James.

Tak lama setelah peluncuran buku psikologi yang pertama,

Principles of Psychology (1890), William James 1842-1910

(dalam Santrock, 2009), memberikan serangkaian ceramah

yang disebut “Talks to Teacher (berbicara pada para guru)”,
di mana ia mendiskusikan penerapan psikologi untuk mendidik anak-anak. James

beragumen bahwa ekspiremen psikologi laboratorium sering kali tidak bisa memberi
tahu kita cara untuk mengajari anak-anak secara efektif. Ia menekankan pentingnya

observasi pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas untuk meningkatkan mutu

pendidikan. Salah satu rekomendasinya adalah untuk memulai pelajaran tepat pada
titik di luar tingkat pengetahuan dan pemahaman anak untuk memperluas pikiran si

anak.

2. John Dewey

Figur utama yang kedua dalam membentuk bidang psikologi
pendidikan adalah John Dewey (1859-1952), penggerak dalam

aplikasi praktis psikologi. Dewey mendirikan laboratorium psikologi

pendidikan besar yang pertama di Amerika Serikat di University of

Chicago pada tahun 1894.
Kemudian, di Columbia University ia melanjutkan karya inovatifnya. Kita banyak

berutang ide penting kepada John Dewey.

Pertama, kita berutang budi padanya mengenai pandangan anak sebagai
pembelajaran yang aktif. Sebelum Dewey, diyakini bahwa anak-anak harus duduk

tenang di kursi mereka dan secara pasif belajar dengan cara menghafal. Sebaliknya,

Dewey beragumentasi bahwa anak-anak akan belajar dengan sangat baik jika anak-
anak mengalami langsung proses pembelajaran dengan kata lain anak-anak

mempraktikannya (dalam Santrok, 2009).

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 4