Page 26 - DESAIN BAHAN AJAR

b. Proses Biologis

Motorik Kasar Motorik Halus

• Melompat-lompat • Mencoret-coret dengan 1 tangan

• Berjalan mundur dan jinjit • Menggambar garis tak beraturan

• Menendang bola • Memegang pensil

• Memanjat meja atau tempat tidur • Belajar menggunting

• Naik tangga dan lompat di anak tangga • Mengancingkan baju

terakhir • Memakai baju sendiri

• Berdiri dengan 1 kaki

• Mencoba mengangkat benda-benda yang
berat

c. Proses sosioemosional

Moralitas berdasarkan dorongan naluriah. Akibat yang menyenangkan dari
tingkah lakunya cenderung akan diulangi dan akibat yang tidak menyenangkan

dari tingkah lakunya cenderung tidak akan diulanginya. Misalnya, jika anak dipuji saat

ia merapikan permainannya, ia cenderung akan mengulang, dan sebaliknya jika ia dibentak dia tidak

akan mengulangnya.

 Anak mengikuti begitu saja apa yang  Tampak lebih sosial dan paham tentang

diinginkan/diharapkan oleh orang dewasa artinya berteman

 Mulai mengerti konsep benar atau salah  Sikap kemandirian semakin jelas

 Mulai mau berbagi/bermain dengan teman dengan lebih banyak berbuat untuk diri

sebayanya walaupun sifat egonya masih sendiri tanpa memperdulikan apakah

ada. temannya memperhatikan atau justru

 Memiliki hasrat dan keinginan yang melebihi membelakanginya

kemampuannya  Dapat bekerja sama dengan orang

 Dapat mematuhi perintah sederhana dewasa dalam sejumlah aktivitas

 Bangga pada diri sendiri karena mulai dapat sederhana
mengatur/mengendalikan BAB dan BAK  Mempunyai rasa ingin tahu yang besar

 Mencari banyak interaksi sosial tapi di sekeliling mereka

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 18